Masing-masing siswa dalam kelompok kedua menjelaskan materi focus yang telah dicari
Siswa yang lain juga sebaliknya menjelaskan
5. Mengkomunikasikan
Siswa menjelaskan focus materi kepeada teman- teman lainnya.
Siswa memahami semua materi upaya penyelesaian konflik.
3. Penutup
j. Guru meminta salah satu siswa untuk menyimpulkan
pelajaran hari ini. k.
Menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
l. Mengakhiri pelajaran dengan salam
15 menit
Yogyakarta, 26 Agustus 2015 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Drs. Sudarno Ninda Lestari
NIP. 19620830 198903 1 008 NIM. 12413241001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Sosiologi
KelasSemester : XI 1
Peminatan : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Konflik Sosial
Alokasi Waktu : 1 JP 1x 45 menit
A. Kompetensi Inti KI
KI1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI2 :Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar KD
1.1. Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama
lain 2.1. Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman social sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Kuasa 2.2 Menunjukan sikap toleransi dan empati social terhadap perbedaan
sosial.
3.4 Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam kehidupan masyarakat yang beragam serta penyelesaiannya.
4.4 Melakukan kajian, pengamatan, dan diskusi tentang konflik dan kekerasan serta upaya penyelesaiannya.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Menganalis kasus konflik sosial
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mengasosiasi, mengomunikasikan dan berdiskusi peserta didik dapat:
1. Siswa mampu menganalis kasus konflik sosial
D. Karakter yang diharapkan
Siswa mampu menunjukan sikap jujur, displin tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif.
E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
