2.1. Mensyukuri keberadaan diridan keberagaman social sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa
2.2. Merespon secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar 3.4 Menganalisis potensi- potensi terjadinya konflik dan kekerasan dalam
kehidupan masyarakat yang beragam serta penyelesaiannya. 4.4 Melakukan kajian, pengamatan dan diskusi tentang konflik dan
kekerasan serta upaya penyelesaiannya
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Menjelaskan dampak konflik sosial.
2. Mengidentifikasikan penyelesaian konflik sosial.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mengasosiasi, mengomunikasikan dan berdiskusi peserta didik dapat:
1. Siswa mampu menjelaskan dampak konflik sosial.
2. Siswa mampu mengidentifikasikan penyelesaian konflik sosial.
D. Karakter yang diharapkan
Siswa mampu menunjukan sikap jujur, displin tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif.
E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, diskusi
F.
Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media : Power point, Papan tulis
Alat : LCD, Laptop
Sumber :
Soekanto, Soerjono.
2009. Sosiologi
Suatu Pengantar.
Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada.
Raharjo, Puji. 2007. Sosiologi untuk SMA MA kelas XI. Surakarta: PT Temprina
Media Grafika. Saptono, dan Sulasmono, Bambang Suteng. 2007.
Sosiologi untuk SMA MA kelas XI. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama.
G. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu 1.
Pendahuluan a.
Salam dan berdoa
Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa.
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa.
b. Presensi
Guru menanyakan siswa yang tidak hadir kepada salah satu siswa.
c. Apersepsi
Guru menanyakan
materi sebelumnya
dan menyampaikan materi yang akan di bahas dalam
pertemuan kali ini.
d. Topik dan Tujuan
Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran.
10 menit
2. Kegiatan Inti
1. Mengamati
Guru menjelaskan dampak terjadinya konflik sosial.
2. Menanya
