Rumusan Masalah STUDI TENTANG PERANAN PENDIDIK DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI AKTIVITAS BERMAIN DI KELOMPOK BERMAIN CENDEKIA, DESA KETANDAN, PATALAN, KECAMATAN JETIS, KABUPATEN BANTUL.

kewajibannya sesuai dengan kedudukannya, maka ia menjalankan peran Soerjono Soekanto1982:231. 2. Aktivitas Bermain Suatu metode pembelajaran yang diterapkan pada kegiatan pembelajaran pada pendidikan anak dimana lebih menekankan pada format pembelajaran yang menyenangkan anak dengan media bermain Rochmat Hidayat 2006:13. 3. Kelompok Bermain Kelompok bermain adalah satuan layanan pendidikan bagi anak usia 2-6 tahun yang berfungsi untuk membantu meletakkan dasar- dasar kearah perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan bagi anak dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya id.wikipedia.orgwikikelompokbermain. 4. Kecerdasan Emosional Kemampuan seperti kemampuan untuk memotivasi diri sendiri dan bertahan menghadapi frustrasi, mengendalikan dorongan hati dan tidak melebih-lebihkan kesenangan; mengatur suasana hati dan menjaga agar beban stres tidak melumpuhkan kemampuan berpikir, berempati dan berdoa Daniel Goleman1997:97. BAB II KAJIAN TEORI

A. Konsep Pendidikan Anauk Usia Dini PAUD

1. Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini PAUD Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional 2003 Pendidikan Anak Usia Dini PAUD adalah salah satu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun, yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut BPPLSP Jateng 2004:24. Konsep pendidikan anak usia dini tersosialisasikan melalui jalur Pendidikan Luar Sekolah, bahkan dalam Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah dan Pemuda, Departemen Pendidikan Nasional telah dibentuk Sub Direktorat PAUD. Terkait dengan hal tersebut, perlu diamati bahwa hakikat pendidikan pra sekolah menurut Soemantri Patmonodewo 2003:61 : a. Sebagai child development centre, yaitu sebagai pusat pengembangan kepribadian anak, hal ini bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada anak untuk memenuhi kebutuhan jasmani dan rohaninya, serta untuk menumbuhkan bakat dan potensi anak secara optimal. b. Sebagai child welfare centre, yaitu sebagai pusat kesejahteraan anak. Hal ini dimaksudkan untuk memberi pembinaan dan kesejahteraan yang diperlukan anak pada usianya, masanya, untuk mencegah timbulnya akibat-akibat negatif yang tidak diinginkan dikemudian hari.