3 Jurusan yang sudah mulai memanfaatkan media tersebut adalah Jurusan
Multimedia kelas X, dengan mulai diterapkannya kurikulum 2013. Dari uraian di atas, maka perlu dilakukan analisis dan evaluasi untuk
mengetahui efektivitas penggunaan media e-learning Edmodo di jurusan
multimedia SMK N 1 Klaten tersebut. Hal ini dilakukan untuk menghasilkan data yang dapat digunakan untuk evaluasi dan kemudian dapat digunakan untuk
meningkatkan pemanfaatan Edmodo secara menyeluruh sebagai media e-
learning di SMK N 1 Klaten. Dengan penignkatan tersebut juga dapat membantu meningkatkan prestasi hasil belajar siswa.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang di atas dapat diidentifikasi masalah – maslaah seperti
berikut : 1. Edmodo masih tergolong baru di SMK N 1 Klaten
2. Penguasaan pemanfaatan Edmodo yang belum maksimal karena masih tergolong baru baik oleh guru maupun siswa.
3. Penggunaan fasilitas Edmodo yang belum maksimal. 4. Belum adanya evaluasi mengenai efektivitas penggunaan Edmodo di SMK N
1 Klaten. 5. Pemanfaatan Edmodo pada mata pelajaran Simulasi Digital masih awam dan
belum maksimal.
C. Batasan Masalah
Permasalahan pada penelitian ini dibatasi dengan melakukan pengamatan efektivitas pada penggunaan
e-learning Edmodo pada mata pelajaran Simulasi Digital kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 1 Klaten.
4 Penelitian ini juga dibatasi dengan meneliti pengaruh antar variabel
dengan pendekatan Technology Acceptance Model TAM dibatasi pada variabel
Persepsi kemudahan, persepsi kemanfaatan, intensi penggunaan, penggunaan aktual, dan nilai.
D. Rumusan Masalah
Pada penelitian ini dapat dirumuskan permasalahan yang diangkat, yaitu : 1. Apakah penggunan elearning Edmodo di SMK Negeri 1 Klaten sudah efektif
dalam meningkatkan hasil kegiatan belajar-mengajar sebelum dan sesudah menggunakan Edmodo dibandingkan dengan konvensional?
2. Apakah ada perbedaan hasil belajar pada siswa yang menggunakan Edmodo dengan siswa yang menggunakan metode konvensional pada mata pelajaran
Simulasi Digital di kelas X jurusan multimedia SMK Negeri 1 Klaten? 3. Apakah terdapat pengaruh antara persepsi kemudahan terhadap persepsi
kemanfaatan? 4. Apakah terdapat pengaruh antara persepsi kemudahan terhadap intensi
penggunaan? 5. Apakah terdapat pengaruh antara persepsi kemanfaatan terhadap intensi
penggunaan? 6. Apakah terdapat pengaruh antara persepsi kemanfaatan terhadap
penggunaan aktual? 7. Apakah terdapat pengaruh antara intensi penggunaa terhadap penggunaan
aktual? 8. Apakah terdapat pengaruh antara penggunaan aktual terhadap hasil belajar?
5
E. Tujuan Penelitian
