Klara Iswara Sukmawati, 2015 PENERAPAN MATEMATISASI BERJENJANG SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
diperoleh merupakan data ordinal sehingga pengujian dilakukan dengan Uji Mann-Whitney. Siegel, 1985. Peneliti menghitung banyaknya
pernyataan yang diisi dengan respon yang positif oleh siswa. Dalam angket ini pernyataan yang bernilai 3 dan 4 merupakan respon yang
positif. Dari proses ini, peneliti memperoleh data frekuensi siswa yang memberikan respon positif. Data inilah yang akan diolah dengan
pengujian statistik Mann-Whitney. 3. Analisa Data Aktivitas Siswa
Data aktivitas siswa diperoleh dari lembar observasi siswa. Selain itu juga diperoleh data hasil wawancara dengan siswa. Data ini
akan diolah secara deskriptif. Untuk memudahkan analisa deskriptif secara menyeluruh tentang pelaksanaan pembelajaran matematika,
peneliti dapat melihat lembar observasi dan rekaman hasil pembelajaran maupun hasil wawancara. Dari video tersebut akan dilihat bagaimana
peneliti menerapkan model matematisasi berjenjang dan dapat dilihat bagaimana situasi kelas saat pembelajaran berlangsung. Selain itu video
akan membantu dalam proses analisa hasil wawancara.
G. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian memuat beberapa langkah yaitu: 1. Penyusunan Proposal Penelitian
Peneliti membuat proposal dengan judul Penerapan Matematisasi Berjenjang
Sebagai Upaya
untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman, Komunikasi dan Self-Efficacy Siswa SMP.
2. Persiapan Pelaksanaan Penelitian Setelah proposal diseminarkan dan disetujui, peneliti mulai membuat ijin
ke sekolah dan menyusun apa saja yang diperlukan dan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam penelitian yaitu instrumen pembelajaran.
Sebelum melakukan penelitian, peneliti mengadakan uji validitas soal tes kemampuan pemahaman, komunikasi dan angket self-efficacy. Selain itu
Klara Iswara Sukmawati, 2015 PENERAPAN MATEMATISASI BERJENJANG SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
peneliti juga melakukan observasi di sekolah dan membuat rancangan skenario pembelajaran dengan model Matematisasi Berjenjang.
3. Pelaksanaan Penelitian Dalam melaksanakan penelitian terdapat beberapa kegiatan yang
dilakukan: a. Peneliti mengadakan pre-test bagi siswa untuk mengukur
kemampuan awal mereka sebelum mengikuti pembelajaran dengan matematisasi berjenjang
b. Peneliti melaksanakan pembelajaran dengan model matematisasi berjenjang di kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional di
kelas kontrol . c. Peneliti mengadakan tes akhir bagi siswa untuk mengukur
kemampuan mereka setelah mengikuti pembelajaran dengan matematisasi berjenjang.
d. Peneliti membagikan angket self-efficacy kepada siswa. e. Peneliti melakukan wawancara dengan siswa.
4. Analisis Data Setelah memperoleh data, peneliti menganalisa data yang sudah
terkumpul. Peneliti mengumpulkan dan mempersiapkan data untuk dianalisis. Langkah ini melibatkan analisa proses pembelajaran di kelas,
transkrip wawancara, men-scaning tes kemampuan pemahaman dan komunikasi matematik, menyusun hasil angket siswa. Data yang sudah
terkumpul dipersiapkan dengan baik agar memudahkan proses analisa data. Peneliti mentranskip data berupa video pembelajaran maupun data
skor siswa pada tes kemampuan pemahaman, komunikasi maupun self- efficacy
. Peneliti menganalisis lebih detail dan analisis secara statistik seperti dilakukannya pengujian dari data yang diperoleh. Dalam analisa
data ini peneliti juga menarik kesimpulan, menginterpretasi atau memaknai beberapa kesimpulan yang diperoleh dari data yang ada.
5. Penyusunan Hasil Penelitian
Klara Iswara Sukmawati, 2015 PENERAPAN MATEMATISASI BERJENJANG SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Setelah peneliti menganalisa data dan menarik kesimpulan, kegiatan selanjutnya adalah menyusun hasil laporan penelitian.
H. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
