1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian Metode Penelitian

Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Tabel 3.2Matching Pretest-Posttest Control Group Design Desain Kelompok Kontrol Prates-Pascates Berpasangan Syaodih, Nana, 2007:207 Kelompok PratesPretestPerlakuanPascatesPosttest Kelompok E Kelas Eksperimen X 1 S X 1 ’ X 2 X 2 ’ Kelompok C Kelas Kontrol E = kelas eksperimen C = kelas kontrol S = perlakuan pada kelas eksperimen dengan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STAD X 1 = pretest terhadap kelas eksperimen X 2 = pretest terhadap kelas kontrol X 1 ’= posttest terhadap kelas eksperimen X 2 ’= posttest terhadap kelas control

3.2 Variabel dan Paradigma Penelitian

3.2.1 Variabel Penelitian

Variabel adalah objek penelitian, yaitu segala sesuatu yang dapat berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari, sehingga diperoleh informasi mengenai hal tersebut dan kemudian ditarik kesimpulan darinya Sugiyono, 2008. Variabel-variabel yang akan diukur Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu dalam penelitian ini terdiri atas variabel independent bebas, variabel dependent terikat, dan variabel moderator. Adapun variabel-variabel tersebut adalah variabel penguasaan materi MIST X 1 dan X 2 sebagai variabel independent bebas, variabel hasil pembelajaran MIST X 1 ’ dan X 2 ’ sebagai variabel dependent terikat, dan variabel model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement DivisionsS dan ceramah sebagai variabel moderator. Artinya, penguasaan materi MIST didukung dengan satu model pembelajaran merupakan variabel penyebab yang mempengaruhi variabel hasil pembelajaran MIST di SMKN 1 Sukabumi.

3.2.2 Paradigma Penelitian

Menurut Sugiyono 1994 : 25, paradigma penelitian adalah sebagai berikut: Paradigma penelitian dapat diartikan sebagai pandangan atau model, atau pola pikir yang dapat menjabarkan berbagai variabel yang akan diteliti, kemudian membuat hubungan antara suatu variabel dengan variabel yang lain, sehingga akan mudah dirumuskan masalah penelitiannya, pemilihan teori yang relevan, rumusan hipotesis yang diajukan, metodestrategi penelitian, instrument penelitian, teknik analisis data yang digunakan, serta kesimpulan yang diharapkan. Paradigma penelitian dibuat untuk memperjelas langkah, alur dan rancangan penelitian, yang akan diperjelas dengan alur penelitian sesuai dengan diagram alur, sebagai tahapan kegiatan penelitian secara Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu keseluruhan. Secara umum paradigma penelitian sebagai kerangka pemikiran dari penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 3.1 Paradigma Penelitian

3.2.3 Data dan Sumber Data Penelitian 1. Data Penelitian

Data merupakan hasil pencatatan penulis, baik berupa angka ataupun fakta yang mendukung terhadap bahan dalam pengujian hipotesis Siswa Kelas X TGB SMKN I Sukabumi Hasil pembelajaran MIST dengan model pembelajaran Kooperatif tipe STADX1 ’ Kesimpulan hasil penelitian Model pembelajaran STAD S Model pembelajaran Konvensional Tes awal Pretest Penguasaan materi MIST X1 dan X2 Hasil pembelajaran MIST dengan model pembelajaran KonvensionalX2 ’ Hasiltemuan penelitian Saran Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode pendekatan pada suatu penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Diharapkan dengan digunakannya metode pendekatan ini yaitu dapat memudahkan dalam menentukan metode yang paling sesuai dalam teknik pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan metodeEksperimen.Penelitian dengan metode eksperimen merupakan penelitian yang paling murni kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab-akibat.Semua prinsip dan kaidah-kaidah penelitian kuantitatif dapat diterapkan pada metode ini. Metode ini bersifat validation atau menguji, yaitu menguji pengaruh satu atau lebih variabel terhadap variabel lain. Metode ini digunakan karena penelitian ini berusaha untuk menemukan ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STADpada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika Dan Tegangan MIST dalam upaya peningkatan prestasi belajar padapeserta didik kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi. Desain penelitian ini adalah Matching Pretest-Posttest Control Group Design yaitu desain kelompok kontrol prates-pascates berpasangan.Variabel diambil dengan memasangkan menjodohkan karakteristik.Penjodohan kelompok pada penelitian ini diambil berdasarkan kecerdasan, yang dilihat dari data nilai Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu yang telah dirumuskan. Dalam penelitian ini data-data yang diperlukan adalah sebagai berikut: a. Hasil belajar siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sukabumi tahun ajaran 20112012 sehubungan dengan penguasaan materi Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan dilihat dari tes tertulis “tanpa” penerapan model pembelajaran STAD berupa data skor, yaitu pada kelas Kontrol. b. Hasil belajar siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sukabumi tahun ajaran 20112012 sehubungan dengan penguasaan materi Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan dilihat dari tes tertulis “dengan” penerapan model pembelajaran STAD berupa data skor, yaitu pada kelas Eksperimen.

2. Sumber Data Penelitian

Sumber data menurut Suharsimi Arikunto 1998:102 yaitu: “Sumber data ini dapat berupa orang responden, benda, gerak atau proses sesuatu”. Jadi, sumber data adalah subjek dari mana data itu diperoleh.Penelitian ini menggunakan ujiantes tertulis.Demikian sumber datanya adalah responden, di mana responden yaitu orang yang merespon atau menjawab pertanyaan-pertanyaan peneliti, baik pertanyaan tertulis maupun lisan. Responden pada penelitian ini adalah siswa kelas X, program Teknik Gambar Bangunan TGB Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 1 Sukabumi tahun ajaran 20112012. Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS 5 SD N AMBARTAWANG, MUNGKID, MAGELANG.

0 6 200

PENERAPAN METODE STAD (Student Team Achievement Divisions) PADA MATA PELAJARAN SANITASI HYGIENE DAN K3 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK N 1 KALASAN.

0 0 145

EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) SEBAGAI METODE PEMBELAJARAN ALTERNATIF MATA PELAJARAN TEORI KEJURUAN KELAS XI SMK YPKK 1 SLEMAN.

0 2 155

MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) MATA DIKLAT ILMU STATIKA KELAS X JURUSAN GAMBAR BANGUNAN SMK MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA.

0 0 177

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 1 239