Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Tipe pembelajaran kooperatif ada beberapa macam, salah satunya adalah Student Team Achievement Division STAD. Peneliti akan menggunakan model pembelajaran ini sebagai strategi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan MIST. Pada dasarnya model pembelajaran ini dirancang untuk memotivasi siswa agar saling membantu antara siswa satu dengan yang lain dalam menguasai keterampilan atau pengetahuan yang disajikan oleh guru, model pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Division STAD juga menuntut para siswa untuk aktif dan dapat memahami materi. Adapun kelebihan dari pembelajaran cooperative learning tipe STAD yaitu dapat: 1. Meningkatkan motivasi siswa dalam belajar; 2. Meningkatkan prestasi belajar siswa; 3. Meningkatkan kreativitas siswa lain; 4. Mengurangi kejenuhan dan kebosanan; 5. Meyakinkan dirinya untuk orang lain dengan membantu orang lain dan meyakinkan dirinya untuk saling memahami dan saling mengerti. Dari uraian di atas, peneliti tertarik untuk menjadikan kenyataan ini sebagai bahan penelitian dengan judul: Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STADuntuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka masalah tersebut dapat diidentifikasikan sebagai berikut : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS STADUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN MIST KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SUKABUMI SKRIPSI DiajukanuntukMemenuhiPersyaratanMemperoleh GelarSarjanaPendidikan JurusanTeknikArsitektur FPTK - UPI Oleh : SISKA JANUAR RACHMAN 0807769 JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2012 Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 1. Hasil belajar siswa sebagian besar di bawah KKM sebesar 7,5. 2. Pengelolaan kelas kurang berhasil, siswa kurang tertib dan kurang memperhatikan guru yang sedang menerangkan materi pembelajaran di dalam kelas. 3. Umumnya siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas MIST dikarenakan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi dan soal yang mereka kerjakan.

1.3 Pembatasan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah serta identifikasi masalah, maka pada penelitian ini penulis membatasi masalah-masalah sebagai berikut: 1. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Sukabumi. 2. Penelitian ini menerapkan metode pembelajaran Cooperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions STAD dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa. 3. Penelitian ini mengambil studi kasus mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan MIST pada siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan TGB SMK Negeri 1 Sukabumi. 4. Penelitian ini dilakukan dalam periode tiga kali pertemuan pembelajaran.

1.4 Rumusan Masalah

Perumusan masalah dapat menjadikan penulisan lebih terarah, maka rumusan masalah pada penelitian ini yaitu sebagai berikut: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS STADUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN MIST KELAS X TGB DI SMK NEGERI 1 SUKABUMI SKRIPSI DiajukanuntukMemenuhiPersyaratanMemperoleh GelarSarjanaPendidikan JurusanTeknikArsitektur FPTK - UPI Oleh : SISKA JANUAR RACHMAN 0807769 JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2012 Siska Januar Rachman,2012 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar SiswapadaMata Pelajaran Menerapkan Ilmu StatikadanTegangan MIST Kelas X TGB di SMK Negeri 1 Sukabumi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 1. Bagaimana proses penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions STAD yang terjadi dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan MIST pada siswa kelas X TGB SMK Negeri 1 Sukabumi? 2. Bagaimana perbandingan tingkat prestasinilai yang dicapai siswakelas X TGB SMK Negeri 1 Sukabumi pada mata pelajaran Menerapkan Ilmu Statika dan Tegangan MIST dengan proses pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions STAD ataupun dengan proses pembelajaran Konvensional?

1.5 Tujuan Penelitian