Nenden Nurhasanah, 2015 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Rekomendasi
Penelitian tindakan kelas melalui model Cooperative Learning tipe Think Pair Share telah terbukti dapat meningkatkan proses pembelajaran, dan hasil
belajar dalam kemampuan menulis pantun siswa kelas IV-A SD Negeri Cihampelas 1 Kota Bandung. Adapun rekomendasi dari penulis terkait dengan
penelitian tersebut adalah sebagai berikut : 1.
Bagi Siswa Melalui model Cooperative Learning tipe Think Pair Share diharapkan siswa
dapat mengikuti pembelajaran dengan semangat, mengembangkan kreativitas, keaktifan, motivasi belajar yang tinggi, dan mengembangkan keberanian
menyampaikan gagasan dalam proses pembelajaran untuk menambah pengetahuan dan meningkatkan kemampuan menulis pantun.
2. Bagi Guru
Guru hendaknya menerapkan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share pada mata pelajaran lain tidak hanya pada pembelajaran menulis pantun
saja. Model ini dapat dijadikan acuan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, karena guru tidak hanya ceramah ketika mengajar. Dengan
menerapkan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share, guru dapat memberikan pengalaman dan pengetahuan baru pada siswa tentang
pembelajaran yang dilakukan. 3.
Bagi Sekolah Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share diharapkan dapat
digunakan oleh guru kelas lain di SD Negeri Cihampelas 1 Kota Bandung dalam pembelajaran menulis pantun maupun dalam pembelajaran yang lain
karena telah terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa. Selain itu, menjadi contoh bagi sekolah lain untuk mencoba menerapkan suatu
model Cooperative Learning tipe Think Pair Share. Sekolah juga harus memberikan sarana dan prasarana belajar yang memadai bagi guru maupun
siswa untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 4.
Bagi Peneliti Lain Peneliti yang hendak mengkaji permasalahan yang sama hendaknya lebih
cermat dan lebih mengupayakan pengkajian teori-teori yang berkaitan dengan
Nenden Nurhasanah, 2015 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
pembelajaran menulis pantun dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share guna melengkapi kekurangan yang ada serta
sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan siswa yang belum tercakup dalam penelitian ini agar diperoleh hasil yang lebih baik.
Peneliti hendaknya dapat mengembangkan penelitian untuk menemukan hasil baru dan mengarah pada kebaikan hingga akhirnya benar-benar dapat
bermanfaat bagi banyak orang.
Nenden Nurhasanah, 2015 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Abidin, Y. 2011. Penelitian Pendidikan Dalam Gamitan Pendidikan Dasar dan PAUD. Bandung: Rizqi Press.
Abidin, Y. dkk. 2010. Kemampuan Berbahasa Indonesia. Bandung: CV. Maulana Media Grafika.
Akhadiah, S. dan Arsjad, M. 1991. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Badrun, A. 1983. Pengantar Ilmu Sastra Teori Sastra. Surabaya: Usaha Nasional. Cahyani, I dan Hodijah. 2007. Kemampuan Berbahasa Indonesia di Sekolah Dasar.
Bandung: UPI Press. Chaer, A. 2006. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. 2009. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Kosasih. 2012. Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya. Lie, A. 2002. Kooperatif Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-
Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo. Moleong, L. J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Resmini , N. dan Juanda, D. 2007. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS.
Resmini, N., dan Dadan J. 2010. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press.
Resmini, N., dkk. 2009. Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press.
.2010. Membaca dan Menulis di SD: Teori dan Pengajarannya. Bandung: UPI Press.
Rizal, Yose. 2010. Apresiasi Puisi dan Sastra Indonesia. Jakarta: Grafika Mulia.
Nenden Nurhasanah, 2015 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Sagala, S. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta. Slavin, R. 2009. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.
St. Y. Slamet dan Suwarto. 2007. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS PRESS.
Sugiyanto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru PSG Rayon 13.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta.
Susilo, H., Husnul Chotimah, dan Yuyun D.S. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Bayumedia.
Tarigan, H.G. 1994. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Karya Ilmiah :
Elis, D. 2014. Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SD Negeri Cibeunying Kabupaten
Bandung Barat Tahun Ajaran 20132014. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar UPI Bandung. Tidak Diterbitkan.
Mistari. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Metode Pembelajaran Kontekstual Bagi Siswa Kelas IV SDN 1 Gombang Tahun Ajaran
20102011. [Online]. Tersedia: dglib.uns.ac.id [12 Maret 2015].
Nursanti, D. 2012. Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas IV SD Negeri No. 016396 Perkebunan Sipare-Pare Kabupaten Batubara Dengan Menggunakan
Model Cooperative
Learning Think
Pair Share.
[Online]. Tersedia: library.unimed.ac.id [12 Maret 2015].
Pangestu, D. 2010. Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Melalui Metode Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sondakan
Surakarta. [Online]. Tersedia: eprints.uns.ac.id [12 Maret 2015].
Pradana, I. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Powerpoint Siswa Kelas IV SD
Negeri Karanganyar 02. [Online]. Tersedia: lib.unnes.ac.id [12 Maret 2015].
Nenden Nurhasanah, 2015 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Putri, A. 2013. Meningkatkan Kemampuan Menulis Pantun Melalui Pendekatan Kontekstual Dengan Media Objek Langsung Siswa Kelas IV Semester II SDN 2
Battal Tahun Pelajaran 20122013. [Online]. Tersedia: repository.unej.ac.id [12 Maret 2015].
Widarti, A. 2007. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think- Pair-Share Terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segi Empat Pada Siswa Kelas
VII Semester 2. [Online]. Tersedia: http:digilib.unnes.ac.idgsdlcgi-binlibrary. [12 Maret 2015].
Sumber Lain :
Fogarty dan
Robin. 1996.
Think Pair
Share. [Online].
Tersedia: http:www.tunarungu.com201206Model-Pembelajaran-TPS.html.
[12 Maret
2015]. Rahmatullah,
W. 2014.
Pantun Anak
SD. [Online].
Tersedia: Kelasbaru.Com20140416Pantun-Anak-Sd [12 Maret 2015].
Riadi, M. 2013. Pengertian Tujuan dan Tahapan Menulis. [Online]. Tersedia: http:www.kajianpustaka.com201307pengertian-tujuan-dan-tahapan-
menulis.html?m=1 [12 Maret 2015].
Siti, Y.F. 2010. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. [Online]. Tersedia:
http:fisikasma-online.blogspot.com201012model-pembelajaran- kooperatif-tipe.html?m=1 [12 Maret 2015].
Nenden Nurhasanah, 2015 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Negeri Cihampelas 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IV-A 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
