Perubahan salah satu atau ketiga domain yang disebabkan oleh proses belajar dinamakan hasil belajar. Hasil belajar dapat dilihat dari ada tidaknya
perubahan ketiga domain tersebut yang dialami siswa setelah menjalani proses belajar.
2.1.6 Video Tutorial Pembelajaran
Video tutorial berasal dari kata video dan tutorial. “Menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia video berarti: 1 bagian yang memancarkan gambar pada pesawat televisi; 2 rekaman gambar hidup atau televisi untuk ditayangkan lewat
pesawat televisi”. Sedangkan kata tutorial berarti: “1 Pembimbingan kelas oleh seorang pengajar tutor untuk seorang mahasiswa atau sekelompok kecil
mahasiswa; 2
pengajaran tambahan
melalui tutor”
http:kamusbahasaindonesia.org . Video tutorialtraining dapat dibuat untuk
menjelaskan secara detail suatu proses tertentu, cara pengerjaan tugas tertentu, cara
latihan, dan
lain sebagainya
guna memudahkan
tugas para
trainerinstrukturgurudosenmanajer. Kemudahan siswa untuk mengakses internet dapat dimanfaatkan untuk
mencari informasi. Informasi ini yang nantinya dapat digunakan sebagai sumber belajar. Video, film, gambar, data dan lain sebagainya merupakan sumber belajar
yang dapat diperoleh melalui situs web. Youtube merupakan situs web yang dapat diakses melalui internet yang didalamnya terdapat banyak sekali video atau film
yang dapat dijadikan sumber belajar. Video tutorial yang terdapat didalam youtube juga bisa digunakan dalam proses pembelajaran, Sebagai contohnya
video tutorial perakitan komputer. Video tutorial perakitan komputer dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran atau sebagai pengganti guru saat
pembelajaran. Pemanfaatan video tutorial ini diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa karena video ini dapat memvisualisasikan materi pembelajaran
perakitan komputer secara detail tahapan demi tahapan perakitan komputer. Menurut hasil penelitian Raharjo 1991 menunjukan bahwa pembelajaran
akan lebih efektif dan mudah bila dibantu dengan sarana visual, di mana 11 dari yang dipelajari terjadi lewat indra pendengaran, sedangkan 83 lewat indra
penglihatan. Di samping itu, dikemukakan bahwa kita hanya dapat mengingat 20 dari apa yang kita dengar. Namun dapat mengingat 50 dari apa yang dilihat
dan didengar Rusman, dkk., 2011: 65. Jadi video tutorial dapat diartikan sebagai video yang dibuat sebagai media
pembelajaran yang digunakan untuk membimbing siswa atau sekelompok siswa. Video tutorial akan dimanfaatkan dalam pembelajaran sebagai media
pembelajaran perakitan komputer. Tidak hanya itu, video tutorial ini dapat digunakan melalui handphone, laptop, komputer, dan lain-lain yang diharapkan
menjadi bahan pedoman dalam pembelajaran perakitan komputer. Tentunya siswa dipermudah saat belajar diluar kelas maupun didalam kelas dengan adanya video
tutorial. Siswa dapat mengulang video pada bagian yang belum jelas atau materi yang
belum jelas
sehingga siswa
akan lebih
memahami materi
pembelajaran.Video tutorial ini diharapkan akan meningkatkan hasil belajar siswa.
2.2 Penelitian Terdahulu
