yang signifikan pada pemanfaatan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran perakitan komputer kelas X Multimedia di
SMK Palebon Semarang ” dapat diterima.
4.3 Pembahasan
Analisis data hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa sebelum menggunakan media video pembelajaran terlihat kurang siswa terhadap
materi sistem operasi berbasis GUI. Hal ini berdasarkan hasil pretest pada awal pembelajaran memiliki nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu X MM 1 dari 28
siswa adalah sebesar 66,73 dengan nilai terkecil adalah 57,14 dan nilai terbesar 77,14. Rata-rata nilai ini masih terbilang rendah karena umumnya siswa belum
mempelajarinya. Dalam mengerjakan tes awal ini siswa pada dasarnya semampunya. Pelaksanaan proses pembelajaran dimulai dengan melakukan
pretest. Pretest ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa mengenai materi yang akan disampaikan. Setelah diberi perlakuan berupa pembelajaran
dengan menggunakan media video pembelajaran, kemudian diadakan tes akhir. Data hasil posttest menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah
melaksanankan pembelajaran dengan menggunakan media video pada materi sistem operasi berbasis GUI. Hasil peningkatan tersebut dapat dilihat dari nilai
rata-rata prettest dan postest siswa. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 66,73 dan meningkat pada nilai rata-rata posttest menjadi 90,31. Terjadi
peningkatan hasil tes ini, karena siswa mengerjakan tes berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajari dari perlakuan pembelajaran yang telah diberikan.
Pada kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran dengan media power point, untuk hasil pretest kelas kontrol yaitu X MM 2 dari 28 siswa dengan rata-
rata nilai 63,88 dan nilai terendah 57,14, nilai tertinggi 80. Seperti halnya pada kelas eksperimen, umunya siswa menjawab tes awal ini dengan sebisanya karena
materi yang diuji belum mereka pelajari. Sedangkan hasil tes akhir yang diberikan setelah siswa mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan media power point
diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 63,88 dan meningkat menjadi 88,16.
Bila dibandingkan rata-rata nilai tes awal pretest dan tes akhir posttest dari kedua kelompok belajar, terlihat bahwa hasil kelas eksperimen lebih besar
dari pada hasil belajar kelas kontrol. Hal ini terjadi karena di kelas eksperimen menggunakan media video pembelajaran dalam menjelaskan materi mengenai
sistem operasi berbasis GUI, dengan menggunakan media video pembelajaran siswa merasa lebih tertarik dan menjadi aktif.
Pada kelas kontrol kegiatan pembelajaran menggunakan media power point sehingga siswa pada umumnya pasif hanya mendengar dan menerima
pelajaran. Keaktifan siswa lebih banyak pada kegiatan mencatat, menimbulkan rasa bosan pada siswa, yang berakibat kurangnya perhatian siswa terhadap
pembelajaran. Dari kedua kegiatan pembelajaran yang dibahas di atas dapat dipahami
bahwa pembelajaran dengan menggunakan media video pembelajaran terdapat
pengaruh dalam hasil belajar siswa yang lebih baik pada materi sistem operasi berbasis GUI dibandingkan dengan media pembelajaran biasa.
74
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
