Menurut Ibrahim dkk 2000 pembelajaran kooperatif memiliki ciri-ciri sebagai berikut
1. Siswa bekerjasama dalam kelompok secara kooperatif untuk menuntaskan materi belajarnya.
2. Kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang, dan rendah.
3. Bilamana mungkin, anggota kelompok berasal dari ras, budaya, suku, jenis kelamin berbeda-beda.
4. Penghargaan lebih berorientasi kelompok ketimbang individu
C. Pembelajaran Kooperatif Teknik Numbered Head Together NHT
Dalam penerapannya pembelajaran kooperatif memiliki beberapa teknik pembe-
lajaran, salah satunya adalah teknik Numbered Head Together NHT. Model ini
dikembangkan oleh Spencer Kagan Lie, 2007. Teknik ini memberi kesempatan kepada siswa untuk saling membagikan ide-ide dan menimbang jawaban yang paling
tepat. Selain itu, teknik ini juga mendorong siswa untuk meningkatkan kerjasama mereka. Teknik ini melibatkan lebih banyak siswa dalam menelaah materi yang
tercakup dalam suatu pelajaran untuk mengecek pemahaman mereka terhadap isi pelajaran tersebut. Sebagai ganti guru mengajukan pertanyaan atau tugas kepada
seluruh kelas guru menggunakan empat struktur langkah utama yaitu 1.
Penomoran Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok atau tim yang beranggotakan
empat hingga lima orang dan memberi mereka nomor sehingga setiap siswa dalam kelompok memiliki nomor yang berbeda.
2. Pengajuan pertanyaan
Guru mengajukan pertanyaan atau memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya.
3. Berpikir bersama
Setiap anggota kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya dan mengetahui jawabannya.
4. Pemberian jawaban
Guru memanggil satu nomor tertentu dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan dan menyampaikan jawaban kepada
seluruh kelas secara bergiliran. Setelah semua siswa dari tiap kelompok memberikan jawabannya dan saling menanggapi, guru kemudian
penguatan terhadap jawaban siswa menuntun siswa untuk menarik kesimpulan tentang
materi pembelajaran yang telah dipelajari.
Kelebihan dan kekurangan model pembelajaran NHT adalah sebagai berikut : Kelebihan:
1.
Mudah dalam pembagian dan penyelesaian tugas.
2.
Siswa belajar bertanggung jawab terhadap hasil belajar pribadinya dalam saling keterkaitan dengan rekan sekelompoknya.
3.
Dapat digunakan untuk semua mata pelajaran serta semua tingkatan usia anak didik.
4.
Setiap siswa diharapkan menjadi siap semua
5.
Dapat melakukan diskusi dengan sungguh-sungguh.
6.
Siswa yang pandai dapat mengajari siswa yang kurang pandai.
Kekurangan: 1.
Tidak terlalu cocok untuk jumlah siswa yang banyak karena membutuhkan waktu yang lama.
2. Tidak semua anggota kelompok dipanggil oleh guru
3. Kendala teknis, misalnya masalah tempat duduk kadang sulit atau kurang
mendukung diatur kegiatan kelompok.
D. Penguasaan Konsep
