1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah: Jenis dan Sumber Data Instrumen Penelitian Desain dan Metode Penelitian

B. Variabel Penelitian Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah:

1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran, yaitu model pembelajaran yang digunakan, yaitu model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan model pembelajaran non NHT kontrol. 2. Variabel terikat Variabel terikatnya adalah nilai tes penguasaan konsep materi pokok kesetimba- ngan kimia.

C. Jenis dan Sumber Data

Jenis data yang diambil dalam penelitian ini adalah data primer yang bersifat kuantitatif yaitu data hasil tes sebelum belajar pretest dan hasil tes setelah belajar postest siswa. Sumber data dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen.

D. Instrumen Penelitian

Instrumen pengumpulan data merupakan alat untuk mengumpulkan data dalam suatu penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah : 1. LKS Kimia yang berbasis model NHT sejumlah empat LKS yaitu LKS 1 berisi sub materi kesetimbangan dinamis, LKS 2 berisi sub materi tetapan kesetim- bangan kimia, LKS 3 berisi sub materi asas Le Chatelier dan LKS 4 berisi sub materi kesetimbangan kimia dalam kehidupan sehari – hari dan industri. 2. Soal pretest dan postest yang masing-masing berisi 20 soal pilihan jamak dan 5 soal uraian. 3. Lembar observasi aktivitas siswa. 4. Lembar kinerja guru.

E. Desain dan Metode Penelitian

1. Desain penelitian Rancangan penelitian yang digunakan adalah desain non equivalent control group desain Purwanto,2007. Desain penelitian tersebut dapat dijelaskan pada tabel berikut ini. Tabel 4. Desain penelitian Pretest Perlakuan Postest Kelas kontrol O 1 X 1 O 2 Kelas eksperimen O 1 X 2 O 2 Keterangan: X 1 : Pembelajaran kimia menggunakan pembelajaran NHT X 2 : Pembelajaran kimia menggunakan pembelajaran non NHT O 1 : Pretest yang diberikan sebelum perlakuan O 2 : Posttest yang diberikan setelah perlakuan 2. Metode penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Dalam penelitian ini tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum dan sesudah perlakuan diberikan. Tes yang dilakukan sebelum perlakuan disebut pretest dan sesudah perlakuan disebut postest.

F. Pelaksanaan Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATERI TERMOKIMIA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA NEGERI 1 GADINGREJO

0 34 31

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

0 7 55

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI POKOK EKOSISTEM

1 17 95

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8