Standar Isi Bidang Studi Matematika SMA kelas X semester genap
menyimpulkan bahwa siswa termotivasi dengan penggunaan multimedia, simulasi yang diberikan mampu memberikan kontribusi yang signifikan dalam pemahaman
materi perkuliahan dibanding pembelajaran yang tradisional. Penelitian yang dilakukan oleh Paivio dan kawan-kawannya Marc Marschark,2005:731
menunjukkan bahwa perpaduan informasi verbal dan visual multimedia mengarah pada pembelajaran yang lebih baik darpada pembelajaran dalam bentuk
cetak atau chart . Pembelajaran dengan multimedia lebih menguntungkan siswa karena adanya perpaduan verbal dan visual.
Penelitian yang dilakukan oleh Diane E. Lewis pada tahun 2001 diketahui bahwa sekitar 42 dari 671 perusahaan yang diteliti telah menerapkan program
pembelajaran elektronik dan sekitar 12 lainnya berada pada tahap persiapanatau perencanaan.Selain itu pula sekita 90 kampus perguruan tinggi nasional telah
mengandalkan berbagai
bentuk pembelajaran
elektronik baik
untuk membelajarkan siswanya ataupun sebagai media komunikasi antara siswa dengan
dosen ataupun antar sesama dosen. Sikap Positif masyarakat yang telah berkembang terhadap teknologi komputer dan internet antara lain tampak dari
semakin banyaknya jumlah pengguna dan penyedia jasa internet Silahaan, 2004.
Efektifitas belajar sangat dipengaruh oleh gaya belajar dan bagaimana cara belajar. Bobbi D Porter 1999 dalam Entis Sutisna: 2005 mengatakan 10
informasi diserap dari apa yang kita baca, 20 dari apa yang kita dengar, 30 dari apa yang kita lihat, 50 dari apa yang kita lihat dan dengar, 70 dari apa
yang kita katakana, dan 90 dari apa yang kitakan katakana dan lakukan. Dari beberapa hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media
pembelajaran berbantuan komputer sebagai multimedia pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan pembelajaran siswa, sehingga dimungkinkan dapat
meningkatkan prestasi belajar.