KALENDER PENDIDIKAN 2. JADWAL MENGAJAR

DAFTAR ISI

1. KALENDER PENDIDIKAN 2. JADWAL MENGAJAR

3. PERHITUNGAN MINGGU JAM EFEKTIF 4. PROGRAM TAHUNAN 5. PROGRAM SEMESTER 6. SILABUS 7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8. PEDOMAN PENILAIAN 9. JOB SHEET 10. ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA 11. DAFTAR BUKU PEGANGAN 12. AGENDA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR 13. TARGET KURIKULUM 14. DAFTAR HADIR SISWA 15. DAFTAR NILAI KOMPETENSI 16. PERHITUNGAN DAYA SERAP SISWA 17. LAPORAN KEGIATAN HASIL PENGAYAAN 18. LAPORAN KEGIATAN HASIL PERBAIKAN 19. CATATAN HAMBATAN SISWA Jl. AM. Sangaji 47 Telp. 0274 513490 Faks. 0274 512639 E-mail: infosmk2-yk.sch.id Website: www.smk2-yk.sch.id YOGYAKARTA 55233 SUMPAHJANJI GURU Bahwa saya akan : 1. Membaktikan diri saya untuk mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusiaan dan masa depannya; 2. Melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia; 3. Melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru; 4. Melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan; 5. Menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila; 6. Menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya sebagai warga negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia; 7. Berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional; 8. Berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan unsur-unsur di luar kependidikan; 9. Memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya menjadi guru Indonesia; 10. Menjalin kerja sama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk untuk menumbuhkembangkan dan meningkatkan profesionalitas guru Indonesia; 11. Berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik masyarakat; 12. Menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia. KODE ETIK GURU 1 Hubungan Guru dengan Profesi : a. Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi. b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan. c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya. d. Guru menjunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas- tugas professional dan bertanggung jawab atas konsekuensinya. e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan professional lainnya. f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya. g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya. h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran. Yogyakarta, 16 Juli 2014 Mahasiswa PPL Hasbi Brilian Kumara NIM. 11504244021 PERHITUNGAN MINGGU JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas: 6 Jam Pelajaran Hari SENIN Kelas XI TKR 1 Jumlah JP 6 No Bulan Jumlah Minggu dlm Semester 1 Juli 2 Agustus 3 September 4 Oktober 5 November 6 Desember Jumlah Rincian jumlah jam pelajaran Kelas XI TKR 1 15 Dipergunakan untuk: No 1 Pralab 2 Perawatan dan perbaikan transmisi syncromesh 3 Perawatan dan perbaikan kopling 4 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi rack and pinion 5 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi recirculating ball 6 Perawatan dan perbaikan suspensi wishbone 7 Perawatan dan perbaikan suspensi macpherson 8 Perawatan dan perbaikan rem tromol 9 Perawatan dan perbaikan rem cakram 10 Front Wheel Alignment FWA 11 Cadangan remidi dan pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah Drs. Paryoto, M.T,M.Pd NIP. 19641412 199003 1 007 Mata Pelajaran Kelas Semester Program Tahun Pelajaran PERHITUNGAN MINGGU JUMLAH JAM EFEKTIF PERHITUNGAN MINGGU JUMLAH JAM EFEKTIF Mengajar per minggu untuk setiap kelas: 6 Jam Pelajaran SENIN SELASA RABU KAMIS XI TKR 1 XI TKR 4 XI TKR 3 6 Jumlah Minggu dlm Semester Jumlah Minggu Tidak Efektif Jumlah Minggu Efektif 4 4 4 1 5 - 4 - 4 1 5 5 26 11 pelajaran yang efektif: 15 Hari X 6 jam pelajaran Kompetensi yang harus dikusasi Perawatan dan perbaikan transmisi syncromesh Perawatan dan perbaikan kopling plat tunggal Perawatan dan perbaikan sistem kemudi rack and pinion Perawatan dan perbaikan sistem kemudi recirculating ball Perawatan dan perbaikan suspensi wishbone Perawatan dan perbaikan suspensi macpherson perbaikan rem tromol Perawatan dan perbaikan rem cakram Front Wheel Alignment FWA Cadangan remidi dan pengayaan Jumlah Jam KELAS : XI TKR Pralab Pembelajaran Materi Pokok Cadangan remidi dan pengayaan Jumlah Yogyakarta, 2014 Drs. Paryoto, M.T,M.Pd NIP. 19641412 199003 1 007 Verifikasi, Kaprodi TKR Atun Budiharjana, S.Pd NIP. 19740409 200604 1 018 Guru Mata Pelajaran Atun Budiharjana, S.Pd NIP. Mata Pelajaran : Pemeliharaan Casis dan Pemindah Tenaga : XI TKR 1 Semester : 3 GENAP Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Pelajaran : 20142015 No. Revisi 1 Tanggal Berlaku 6 Agustus 2014 Halaman 1 dari 2 PERHITUNGAN MINGGU JUMLAH JAM EFEKTIF KAMIS JUM’AT SABTU XI TKR 3 XI TKR 2 6 6 Jumlah Minggu Efektif Jumlah Hari Efektif Kelas Hari - - XI TKR 3 3 5 5 4 4 3 3 - - 15 15 jam pelajaran JP = 90 jam pelajaran JP Kompetensi yang harus dikusasi Estimasi Jam 12 6 6 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi rack and pinion 6 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi recirculating ball 6 6 6 6 6 6 24 90 XI TKR 1 : 12 jam pelajaran : 52 jam pelajaran : 24 jam pelajaran : 90 jam pelajaran 2014 Guru Mata Pelajaran Atun Budiharjana, S.Pd NIP. 19740409 200604 1 018 Mahasiswa PPL Hasbi Brilian K NIM. 11504244021 Pemeliharaan Casis dan Pemindah Tenaga Teknik Kendaraan Ringan SABTU XI TKR 2 Kelas Hari XI TKR 1 JP Estimasi Jam Mahasiswa PPL Hasbi Brilian K 11504244021 Mata Pelajaran Tingkat Tahun Pelajaran SEM NO 3 1 Pralab 2 Perawatan dan perbaikan transmisi 3 Perawatan dan perbaikan kopling plat tunggal 4 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi pinion 5 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi recirculating ball 6 Perawatan dan perbaikan suspensi 7 Perawatan dan perbaikan suspensi 8 Perawatan dan perbaikan rem 9 Perawatan dan perbaikan rem cakram 10 Front Wheel Alignment 11 Cadangan remidi dan pengayaan 4 1 Pralab 2 Perawatan dan perbaikan transmisi manual 5 speed 3 Perawatan dan perbaikan boster rem 4 Perawatan silinder roda 5 Cadangan remidi dan pengayaan Mengetahui Kepala Sekolah Drs. Paryoto, M.T,M.Pd NIP. 19641412 199003 1 007 PERHITUNGAN MINGGU JUMLAH JAM EFEKTIF Satuan Pendidikan : SMK PROGRAM TAHUNAN PROTA Mata Pelajaran : Pemeliharaan Casis dan Pemindah Tenaga ngkat : XI TKR 1 Tahun Pelajaran : 2014 2015 KOMPETENSI DASAR Pralab Perawatan dan perbaikan transmisi syncromesh Perawatan dan perbaikan kopling plat tunggal Perawatan dan perbaikan sistem kemudi rack and pinion Perawatan dan perbaikan sistem kemudi recirculating ball Perawatan dan perbaikan suspensi wishbone Perawatan dan perbaikan suspensi macpherson Perawatan dan perbaikan rem tromol Perawatan dan perbaikan rem cakram Front Wheel Alignment FWA Cadangan remidi dan pengayaan Jumlah Pralab Perawatan dan perbaikan transmisi manual 5 speed Perawatan dan perbaikan boster rem Perawatan dan perbaikan master silinder rem dan silinder roda Cadangan remidi dan pengayaan Jumlah Drs. Paryoto, M.T,M.Pd NIP. 19641412 199003 1 007 Verifikasi, Kaprodi TKR Atun Budiharjana, S.Pd NIP. 19740409 200604 1 018 Guru Mata Pelajaran Atun Budiharjana, S.Pd NIP. No. Revisi 1 Tanggal Berlaku 6 Agustus 2014 Halaman 2 dari 2 Satuan Pendidikan : SMK PROGRAM TAHUNAN PROTA Casis dan Pemindah Tenaga JUMLAH JP KET 12 syncromesh 6 Perawatan dan perbaikan kopling plat tunggal 6 rack and 6 6 wishbone 6 macpherson 6 6 6 6 24 90 Perawatan dan perbaikan transmisi manual 5 12 12 dan perbaikan master silinder rem dan 12 120 Yogyakarta, 2014 Guru Mata Pelajaran Atun Budiharjana, S.Pd NIP. 19740409 200604 1 018 Mahasiswa PPL Hasbi Brilian K NIM. 11504244021 2014 Mahasiswa PPL Hasbi Brilian K 11504244021 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA LEMBAR SUPERVISI PERANGKAT YANG HARUS DIBUAT GURU MATA PELAJARAN : Pemeliharaan Casis dan No Kompetensi Dasar 1 Pralab 2 Perawatan transmisi syncromesh 3 Perawatan dan perbaikan kopling plat tunggal 4 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi rack and pinion 5 Perawatan dan perbaikan sistem kemudi recirculating ball 6 Perawatan dan perbaikan suspensi wishbone 7 Perawatan dan perbaikan suspensi macpherson 8 Perawatan dan perbaikan rem tromol 9 Perawatan dan perbaikan rem cakram 10 Front Wheel Alignment FWAtoe 11 Front Wheel Alignment FWA caster camber,king pin 12 Cadangan remidi dan pengayaan Jumlah ` Mengetahui Guru Mata Pelajaran Atun Budiharjana, S.Pd NIP. 19740409 200604 1 018 NEGERI 2 YOGYAKARTA No. Dokumen. F73WAKA 1 6 No. Revisi 1 LEMBAR SUPERVISI PERANGKAT YANG HARUS DIBUAT GURU Tanggal Berlaku 6 Agustus Halaman 1 dari 1 PROGRAM SEMESTER Pemeliharaan Casis dan Pemindah Tenaga SEMESTER : 3 Ganjil TAHUN PELAJARAN : 201 Alokasi Waktu Pelaksanaan Juli Agustus September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 18 Libur S em est er 6 6 6 6 6 Perawatan dan perbaikan kopling plat tunggal 6 6 rack 6 6 6 6 wishbone 6 macpherson 6 6 6 6 6 12 6 90 Yogyakarta, 6 Agustus F73WAKA 1 6 6 Agustus 2014 1 TAHUN PELAJARAN : 2014 2015 Pelaksanaan Oktober November Desember 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Libur S em est er 6 6 6 6 6 6 6 Yogyakarta, 6 Agustus 2014 Mahasiswa PPL Hasbi Brilian Kumara NIM: 11504244021 1 SILABUS BIDANG STUDI KEAHLIAN :TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN :TEKNIK OTOMOTIF PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN CHASIS DAN PEMINDAH TENAGA KELAS : XI KOMPETENSI INTI KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4 Menolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mendiri, bertindak secara efektif dan kreatifdan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya. 1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Chasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan 2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah perawatan dan perbaikan 2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP 2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan 3.1. Memahami unit kopling 4.1. Memelihara mekanisme Kopling  Identifikasi komponen- komponen unit kopling dan sistem pengoperasiannya  Pemeliharaanservis unit kopling dan komponen- komponen sistem pengoperasian sesuai SOP  Perbaikan sistem kopling dan komponennya  Overhaul sistem kopling dan komponennya,analisis gangguan dan perbaikan gangguan Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam kopling. Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan kopling. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam kopling.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis kopling. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis kopling. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan kopling. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang kopling macam, cara kerja, komponen 2. Membuat laporan praktek kopling. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan berdasarkan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 30 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : KH. Katman, 2009, Modul PemeliharaanServis Kopling dan Komponen- Komponenya , Erlangga. 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.2 Memahami transmisi 4.2.Memelihara transmisi  Identifikasi transmisi manual  Urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan komponen- komponennya  Pemeliharaan transmisi manual dan komponen- komponennya sesuai SOP  Perbaikan transmisi manual dan komponen- komponennya sesuai SOP  Overhaul transmisi manual dan komponen- komponennya sesuai SOP Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam transmisi manual. Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan transmisi manual. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam transmisi manual.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis transmisi manual. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis transmisi manual. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan transmisi manual. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang transmisi macam, cara kerja, komponen 2. Membuat laporan praktek kopling. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan berdasarkan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 45 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : Supriyadi, 2010, Modul Memelihara Transmisi, Erlangga. Media internet, 3.3.Memahami unit final drivegarden 4.3. Memelihara Unit Final DriveGardan  Identifikasi unit finaldrive; penggerak roda depan, belakang, dan Four Wheel drive  Pemeliharaan unit final drive penggerak roda depan  Perbaikan unit final drive penggerak roda belakang Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam unit final drive. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang kopling macam, cara kerja, komponen 2. Membuat laporan praktek unit final drive. 40 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : M. Abdullah Nurhidayat PemeliharaanServis Kopling Differensial. Yrama Widya., media internet, 4 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Overhoul unit final drive penggerak empat roda Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan unit final drive. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam unit final drive.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis unit final drive. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis unit final drive. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan unit final drive. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan berdasarkan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 3.4. Memahami poros penggerak roda 4.4. Memelihara Poros Penggerak Roda  Identifikasi poros penggerak rodadrive shaft  Pemeliharaan poros penggerak rodadrive shaft dan komponen- komponennya.  Perbaikan poros penggerak rodadrive shaft dan komponen-komponennya Mengamati Tayangan atau simulasi macam-macam poros penggerak roda. Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan poros penggerak roda. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang poros penggerak roda macam, cara kerja, komponen 2. Membuat laporan praktek poros penggerak roda. 30 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JEN DERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN 5 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam poros penggerak roda.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis poros penggerak roda. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis poros penggerak roda. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan poros penggerak roda. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan berdasarkan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay NASIONAL, 2004 Modul Pemeliharaanservis Poros penggerak Roda. SATNUR WASKITO,S.Pd Perbaikan Poros Penggerak Roda Kelas XI., SAKTI, media internet 3.5. Memahami sistem rem 4.5.Memelihara Sistem Rem  Identifikasi sistem rem dan komponennya  Pemeliharaan sistem rem dan komponennya sesuai SOP  Perbaikan sistem rem dan komponennya  Overhaul sistem rem Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam sistem rem. Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem rem. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam sistem rem.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis sistem rem. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang sistem rem macam, cara kerja, komponen 2. Membuat laporan praktek sistem rem. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan berdasarkan praktek yang dilakukan. 47 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : Abdullah Nurhidayat, Muchamad , 2006, Pemeliharaanservis, perakitan, dan pemasangan sistem rem dan komponen- komponennya, Bandung, Armico 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis sistem rem. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem rem. Tes Pilihan GandaEssay 3.6. Memahamisistem kemudi 4.6. Memelihara Sistem Kemudi  Identifikasi sistem kemudi  Pemeriksaan kondisi sistemkomponen kemudi  Perbaikan berbagai jenis sistem kemudi Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam sistem kemudi. Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem kemudi. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam sistem kemudi.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis sistem kemudi. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis sistem kemudi. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem kemudi Tugas 1. Membuat rangkuman tentang sistem rem macam, cara kerja, komponen 2. Membuat laporan praktek sistem rem. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan berdasarkan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 36 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : Rohidin, S.Pd., 2012, Perbaikan Sistem Kemudi Kelas XI, SAKTI 7 SILABUS BIDANG STUDI KEAHLIAN :TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN :TEKNIK OTOMOTIF PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN CHASIS DAN PEMINDAH TENAGA KENDARAAN RINGAN KELAS : XII KOMPETENSI INTI KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mendiridan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya. 1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan 2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah perawatan dan perbaikan 8 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP 2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan 3.1. Memahami roda dan ban 4.1. Memelihara roda dan ban  Identifikasi roda dan ban serta sistem pemasangan  Pemeriksaan roda  Pemasangan ulang roda  Pemeriksaan ban  Pemasangan ulang ban  Balans roda dan ban Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam roda dan ban. Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan roda dan ban. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam konstruksi , jenis- jenis roda dan ban kendaraan ringan.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis roda dan ban kendaraan ringan. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang roda dan ban kendaraan ringan macam, jenis, konstruksi 2. Membuat laporan praktek roda dan ban kendaraan ringan. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan sesuai dengan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 44 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : M. Abdullah, 2012, Memperbaiki Roda Dan Ban, Armico. 9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan roda dan ban kendaraan ringan. 3.2. Memahami sistemsuspensi 4.2. Memelihara Sistem Suspensi  Identifikasi suspensi dan komponen-komponenya  Pemeriksaan sistem suspensi dan komponen- komponenya sesuai SOP  Perawatan sistem suspensi dan komponen- komponennya  Perbaikan sistem suspensi dan komponen- komponennya Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam suspensi kendaraan ringan Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan suspense kendaraan ringan. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam konstruksi , jenis- jenis suspensi kendaraan ringan.  Membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis suspensi kendaraan ringan. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis suspensi kendaraan ringan. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan suspensi kendaraan ringan. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang suspensi kendaraan ringan macam, jenis, konstruksi 2. Membuat laporan praktek suspensi kendaraan ringan. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan sesuai dengan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 44 JP Buku bacaan yang relevan, contoh : Muhkamad waked, S.Pd., M.Eng.. Sistem Suspensi Kendaraan Ringan, Yogyakarta, Mentari Pustaka. 10 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.3. Memahami sistem transmisi otomatis 4.3. Memelihara Sistem Transmisi Otomatis  Identifikasitransmisi Otomatis dan komponen- komponennya  Pendiagnosaan gangguan transmisi otomatis dan komponen-komponennya.  Perbaikan gangguan transmisi otomatis dan komponen-komponennya Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam sistem transmisi otomatis Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem transmisi otomatis. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam konstruksi , jenis- jenis sistem transmisi otomatis.  Membuat perbandingan jenis-jenis sistem transmisi. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis transmisi otomatis. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan transmisi otomatis. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang sistem transmisi otomatis macam, jenis, konstruksi 2. Membuat laporan praktek transmisi otomatis. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan sesuai dengan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 70 JP Buku bacaan yang relevan, media internet, model transmisi otomatis cuting . 3.4. Memahami sistem ABS 4.4. Memelihara sistem ABS  IdentifikasiABS dan komponennya.  Perbaikan ABS dan komponennya Mengamati Tayangan atau simulsi macam-macam sistem ABS. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang sistem ABS macam, jenis, konstruksi 70 JP Buku bacaan yang relevan, media internet, model sistem rem ABS 11 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan sistem ABS. Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam konstruksi , jenis- jenis sistem ABS.  Membuat perbandingan jenis-jenis sistem ABS. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis ABS. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan sistem ABS. 2. Membuat laporan praktek ABS. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan sesuai dengan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay 3.5. Memahami electrical power steering 4.5. Memelihara electric power steering  Mengidentifikasielectric power steeringsesuai buku literatur  Memeriksafungsi electric power steeringsesuai SOP  Mendiagnosa,memperbaiki dan menguji electric power steering sesuai SOP.  Meliharaservis electric power steering dan komponen- komponennya sesuai SOP Mengamati Tayangan atau simulsi macam electric power steering Menanya Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan electric power steering. Tugas 1. Membuat rangkuman tentang electric power steering macam, jenis, konstruksi 2. Membuat laporan praktek electric power steering. Observasi Mengamati keaktifan siswa dalam melakukan praktik 60 JP Buku bacaan yang relevan, media internet, model electric power steering sistem 12 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengeksplorasi  Menuliskan atau menyebutkan macam- macam konstruksi , jenis- jenis electric power steering.  Membuat perbandingan jenis-jenis electric power steering. Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis electric power steering. Mengkomunikasikan Menerapkan prosedur yang benar cara penganan electric power steering. Portofolio Laporan praktek dinilai berdasarkan kelengkapan ulasan sesuai dengan praktek yang dilakukan. Tes Pilihan GandaEssay SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA Revisi Ke 4 JADWAL PELAJARAN TAHUN 20142015 Kode : 143 Mapel : T. KENDARAAN RINGAN Nama : Atun Budiharjana, S.Pd Tgl. Berlaku 15 Juli 2014 Halaman 1 1 Nama File 9. JADWAL GURU 2014 HARI JAM KE- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 JML JAM WAKTU 06.45 - 07.30 0730 - 09.00 09.15 - 10.45 10.45 - 12.15 12.45 - 14.15 14.15 - 15.45 16.00 - 17.30 SENIN Kelas UPPERWALIAN PCSPTXI TKR 1 6 Ruang Bengkel Chasis WAKTU 06.45 - 07.00 07.00 - 08.45 08.45 - 10.15 10.15 - 11.45 12.15 - 13.45 13.45 - 15.15 15.30 - 17.00 SELASA Kelas IMTAQ PCSPTXII TKR 1 6 Ruang Bengkel Chasis RABU Kelas IMTAQ PCSPTXI TKR 4 6 Ruang Bengkel Chasis KAMIS Kelas IMTAQ PDTO X TKR 1 6 Ruang WAKTU 06.45 - 07.00 07.00 - 08.45 08.45 - 10.15 10.15 - 11.45 12.45 - 14.15 14.15 - 15.45 16.00 - 17.30 JUM’AT Kelas IMTAQ PDTO X TKR 4 6 Ruang Bengkel TKR WAKTU 06.45 - 07.00 07.00 - 08.45 08.45 - 10.15 10.15 - 11.45 12.15 - 13.45 13.45 - 15.15 15.30 - 17.00 SABTU Kelas IMTAQ PCSPT XII TKR 3 6 Ruang Bengkel Chasis JUMLAH 36 Dilaksanakan Oleh Kepala Sekolah Drs. PARYOTO, MT. M.Pd NIP. 19641214 199003 1 007 Berlaku Mulai 14 Juli 2014 Tanda Tangan AGENDA KEGIATAN GURU Page Halaman 1 dari 1 AGENDA KEGIATAN GURU Mata Pelajaran : Pemeliharaan Casis dan Pemindah Tenaga PCPT Semester : 3 GANJIL Tahun Pelajaran : 20142015 Kelas : XI TKR ... No HariTanggal Jam ke RPP ke DILAKSANAKAN Tandatangan Perwakilan Kelas CatatanKet Ya Tidak Yogyakarta, 2014 Mengetahui Verifikasi Kepala Sekolah Kaprodi TKR Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Drs. Paryoto, M.T, M.Pd NIP.19641412 199003 1 007 Atun Budi Harjana, S.Pd NIP.19740409 200604 1 018 Atun Budi Harjana, S.Pd NIP.19740409 200604 1 018 Hasbi Brilian Kumara NIM. 11504244021 DAFTAR BUKUMODUL PEGANGAN GURU Effective Date 6 Juli 2012 Page Halaman 1 dari 1 DAFTAR BUKU MODUL PEGANGAN GURU Mata Pelajaran : Pemeliharaan Casis dan Pemindah Tenaga PCPT Semester : 3 Ganjil Tahun Pelajaran : 20142015

A. PEGANGAN GURU

1. Buku Wajib No Judul BukuModul Pengarang Penerbit Tahun 1 New Step 1 Anonim Toyota 1995 2 New Step 2 Chassis Anonim Toyota 1995 2. Buku Pelengkap No Judul BukuModul Pengarang Penerbit Tahun 1 Perbaikan Sistem Rem Drs. M. Yulianto, dkk DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN 2005 2 Pemeriksaan Sistem Suspensi Drs Slamet Hariyanto DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN 2005 3 Perbaikan Sistem Kemudi Drs. Sutamadji DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN 2005 4 Pemeliharaan Servis Transmisi Manual Tim Fakultas Teknik UNY DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN 2004

B. PEGANGAN SISWA No

Judul BukuModul Pengarang Penerbit Tahun 1 New Step 1 Anonim Toyota 1995 2 Jobsheet Tim Penyusun SMK Negeri 2 Yogyakarta 20132014 Yogyakarta, 16 Juli 2014 Mengetahui Verifikasi Kepala Sekolah Kaprodi TKR Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Drs. Paryoto, M.T, M.Pd NIP.19641412 199003 1 007 Atun Budi Harjana, S.Pd NIP.19740409 200604 1 018 Atun Budi Harjana, S.Pd NIP.19740409 200604 1 018 Hasbi Brilian Kumara NIM. 11504244021 Rev. No. DAFTAR HADIR SISWA Effective Date 16 Juli 2014 Page Halaman 1 dari 1 DAFTAR HADIR SISWA Mata Pelajaran : PCPT Semester : 3 Ganjil Kelas : XI TKR 1 Tahun Pelajaran : 20142015 NO NIS NAMA PERTEMUAN KE Jml Ket 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 26859 FAHMI EKA PRASETYA 2 27584 ABISAM DWI PUTRA 3 27585 AGUNG STYAJI 4 27586 AHMAD AZIZ ISMAIL 5 27587 AHMAD KHALIM 6 27588 AHMAD RONI NOVIANTO 7 27589 AKIN SUNARYO 8 27590 ALESSANDRO DEL PIERO 9 27591 ALWI BAWAZ MIRATZU 10 27592 AMRU ASH SHODAQ 11 27593 ANAN SATRIA PRATAMA 12 27594 ANDIKA KRISNA DEWANTO 13 27595 ANDY WAHYU MAGHRIBI 14 27596 ANGGI SETYANA 15 27597 ANGGORO TRI KUSUMA 16 27598 ANGGUN PERDANA 17 27599 ARIF SANTOSA 18 27600 ARIS KURNIANTO 19 27603 AVIN KURNIAWAN 20 27604 AZIZ KHENDI SAPUTRA 21 27605 BAGAS SANJAYA PUTRA Katholik 22 27607 BAGUS SATRIA 23 27609 BENAZIR FUAD HASAN 24 27610 BIMA SAPUTRA 25 27611 CHRISNA PUTRA BUANA 26 27612 DAMAR WICAKSONO 27 27613 DANANG AJI CAESAR NUGROHO 28 27614 DANANG DWI AMBORO 29 27615 DANI SETIAWAN 30 27616 DENKI SUTANDO 31 27617 DHIMAS SETIAJI Yogyakarta, 2014 Mahasiswa PPL Hasbi Brilian Kumara NIM.11504244021