Pengertian Motorik Kasar Tinjauan Motorik Kasar Anak Tunagrahita Sedang

11 pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa ketrampilan motorik kasar unsur-unsurnya identik dengan kemampuan sensoris dan motoris, kedua aspek ini berjalan saling beriringan terhadap perkembangan kemampuan gerak anak. Hal ini sesuai dengan pendapat Sunardi dan Sunaryo 2007: 113-114 yang menyebutkan bahwa “motorik kasar adalah kemampuan gerak tubuh yang menggunakan otot-otot besar, sebagian besar atau seluruh anggota tubuh, motorik kasar diperlukan agar anak dapat duduk, menendang, berlari, naik turun tangga dan sebagainya”. Endang Rini Sukamti 2007: 72 menyatakan bahwa “aktivitas yang menggunakan otot-otot besar diantaranya gerakan keterampilan non lokomotor, gerakan lokomotor, dan gerakan manipulatif”. Gerakan non lokomotor adalah aktivitas gerak tanpa memindahkan tubuh ke tempat lain. Contoh, mendorong, melipat, menarik, dan membungkuk. Gerakan lokomotor adalah aktivitas gerak yang memindahkan tubuh satu ke tempat lain. Contohnya, berlari, melompat, jalan dan sebagainya. Gerakan manipulatif adalah aktivitas gerak manipulasi benda. Contoh, melempar, menggiring, menangkap, dan menendang. Dengan demikian unsur-unsur yang diterapkan dalam kegiatan bermain lompat tali meliputi: gerakan lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif. Unsur-unsur tersebut dibutuhkan anak pada saat melakukan gerakan-gerakan bermain pada permainan lompat tali. 12

3. Tujuan Pengembangan Motorik Kasar Bagi Anak Tunagrahita

Sedang Mumpuniarti 2007: 160 menjelaskan tujuan kemampuan motorik kasar adalah “untuk mengembangkan gerakan yang halus dan lebih efektif, meningkatkan orientasi ruangan dan kesadaran badan body awareness”. Mulyono Abdurrahman 2003: 157 menjelaskan kegunaan pengembangan motorik kasar adalah “untuk mengembangkan kehalusan atau kelenturan, keefektifan gerak tubuh, meningkatkan kemampuan orientasi ruang, dan meningkatkan kesadaran tubuh”. Tujuan dan fungsi perkembangan motorik menurut Yudha M. Saputra 2005: 12 adalah “penguasaan ketrampilan yang tergambar dalam kemampuan menyelesaikan tugas gerak tertentu”. Kemampuan gerak terlihat dari seberapa jauh anak tersebut mampu menampilkan tugas gerak yang diberikan dengan tingkat keberhasilan tertentu. Sedangkan fungsi perkembangan kemampuan gerak motorik kasar adalah penguasaan keterampilan yang tergambar dalam kemampuan menyelesaikan tugas gerak motorik tertentu. Kualitas gerak motorik kasar terlihat dari seberapa jauh anak tersebut mampu menampilkan tugas gerak motorik kasar yang diberikan dengan tingkat keberhasilan tertentu. Jika tingkat keberhasilan dalam melaksanakan tugas gerak motorik kasar tinggi, berarti gerak motorik kasar yang dilakukannya efektif dan efisien. Berdasarkan uraian di atas disimpulkan bahwa tujuan pengembangan kemampuan motorik kasar anak tunagrahita sedang adalah untuk