221
J. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
a. Media
Power Point Gambar kerusakan ekosistem dan salah satu tindakan manusia yang
merusak ekosistem LKS
b. Alat Bahan
Leptop Lcd
Papan Tulis Spidol
c. Sumber Bacaan
Nurhadi , 2014,Geografi Transportasi pp. 10-25 http:msp-antilandu.blogspot.co.id201201pengelolaan-perikanan-
berbasis_20.html . Di unduh pada tanggal 14 agustus 2016 pukul
22.00 wib
K. Materi Pembelajaran
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Orientasi :
Guru membuka pertemuan dengan salam. Guru meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin berdoa Guru melakukan presensi peserta didik.
Guru Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
memulai proses KBM dengan mengontrol kebersihan dan ketertiban kelas.
Guru melakukan review untuk materi sumber daya kelautanyang telah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang
pemgelolaan sumber daya kelautan di Indonesia Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
pada pertemuan ini.
2. Apersepsi :
Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik tentang tugas yang telah diberikan pada pertemuan
sebelumnya yaitu mencari artikel pengelolaan sumber 15 menit
222 daya di indonesia yang telah dimanfaatkan dari
internetsurat kabar
3. Motivasi :
Guru memberikan motivasi dalam pembelajaran pengelolaan sumber daya kelauatan indonesia
Kegiatan Inti
4. Mekanisme :
Guru mekanisme
pembelajaran yang
akan
dilaksanakan dengan Strategi think pair share
Guru melakukan pembahasan mengenai tugas tentang artikel pengelolaan sumber daya kelautan indonesia
yang telah ada di indonesia Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
tentang permasalahan pengelolaan sumber daya kelautan yang ada di indonesia
“ menurut kalian apa saja permasalahan pengelolaan sumberdaya laut di indonesia? Coba yang bisa tunjuk
tangan” Guru menayangkan dengan power point di depan
kelas tentang permasalahan pengelolaan di Indonesia Gambar 1
Gambar 2 65 menit
223 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang permasalahan yang pengelolaan
sumber daya kelautan di Indonesia
Guru melanjutkan materi tentang pengelolaann
sumber daya kelautan Indonesia
Guru memberikan tugas untuk menganalisis artikel
yang telah di dapat oleh peserta didik Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Setiap Peserta didik menganalisis dengan berpendapat sutuju atau tidak setuju dan diberi alasan tentang
pemanfaatan sumber daya kelautan yang telah dilakukan pengelolaan
Peserta didik diberikan waktu 15 menit untuk mengerjakan tugas yang berikan oleh guru
Salah satu atau dua Peserta didik yang paling cepat dalam menganalisis tugas yang berikan oleh guru
untuk maju ke depan kelas membacakan hasil analisisnya
Peserta didik yang maju ke depan kelas akan maka akan mendapatkan point tambahan
Peserta didik yang maka akan mendapakan point tambahan
Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi
tentang Pengelolaan Sumber Daya Kelautan Indonesia Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya tentang materi potensi sumber daya laut Indonesia
5. Tindak Lanjut :
Guru memberikan informasi kepada peserta didik bahwa untuk pertemuan selanjutnya ulangan harian
bab Posisi Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia
Doa penutup dan salam 10 menit
224
L. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
A. Aspek Keterampilan
6. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik
Bentuk Instrumen 9. Analisis
Tugas Individu Hasil Kerja Kelompok
10. Non Tes Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan sikap
7. Instrumen j.
Kerja Kelompok 9. Tugas Kelompok Analisis
1. Amati Artikel dari tugas pertemuan sebelumnya yang ditayangkan
didepan g.
Buatlah analisis sesuai artikel yang telah kalian dapatkan dari internet dengan mengacu pada materi pengelolaan
sumber daya laut h.
Analisislah termasuk pengelolaan sumberdaya laut apakah?
Pengelolaan pembangunan berkelanjutan
Keterpaduan
Desentralisasi Pengelolaan
Pengelolaan berbasis masyarakat
Pengelolaan berbasis ekosistem
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Tugas: setiap individu mengumpulkan hasil analisis yang telah dibuat dan mempresentasikan didepan kelas
Keterangan Penilaian
19. Konsep : kriteria Penskoran Skor 1 kosong
Skor 2 salah Skor 3 kurang tepat
Skor 4 Benar
20. Waktu: - Skor 1 Tidak mengumpulkan - Skor 2 Tidak Tepat Waktu
- Skor 3 Terlambat - Skor 4 Tepat Waktu
21. Penjelasan dan Tanggapan: - Skor 1 Cuek
- Skor 2 Tidak Tanggap - Skor 3 Kurang Tanggap