10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kompetensi Guru PAUD
1. Definisi Kompetensi Guru
Kompetensi menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, kompetensi
adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan. Sedangkan kompetensi guru merupakan kemampuan dan kewenangan guru dalam melaksanakan profesi keguruannya. Kompetensi seorang
guru akan menunjukkan kualitas dari seorang guru. Kualitas tersebut akan terlihat ketika guru menjalankan profesinya Moh. Uzer Usman, 2006: 14. Kompetensi
guru adalah suatu ukuran yang ditetapkan atau dipersyaratkan dalam bentuk penguasaan pengetahuan dan perilaku perbuatan bagi seorang guru agar
berkelayakan untuk menduduki jabatan fungsional sesuai dengan bidang tugas,
kualifikasi, dan jenjang pendidikan Suparlan, 2005: 93.
Pendapat lainnya mengenai kompetensi dituturkan oleh Sagala. Menurut Sagala, 2009: 23 bahwa kompetensi dapat dirumuskan ke dalam tiga aspek. Tiga
aspek tersebut meliputi:
a. Kemampuan, pengetahuan, kecakapan, sikap, sifat, pemahaman, apresiasi dan
harapan yang menjadi ciri dan karakteristik seseorang dalam menjalankan tugas. Aspek ini menunjuk pada kompetensi sebagai gambaran substansimateri ideal
yang seharusnya dikuasai atau dipersyaratkan untuk dikuasai oleh guru dalam menjalankan pekerjaannya.
b. Ciri dan karakteristik kompetensi yang digambarkan dalam aspek pertama itu
tampil nyata manifest dalam tindakan, tingkah laku dan unjuk kerjanya. Aspek ini merujuk pada kompetensi sebagai gambaran unjuk kerja nyata yang tampak
dalam kualitas pola pikir, sikap dan tindakan seseorang dalam menjalankan pekerjaannya secara piawai.
11
c. Hasil unjuk kerjanya itu memenuhi suatu kriteria standar kualitas tertentu. Aspek
ini merujuk pada kompetensi sebagai hasil output dan atau outcome dari unjuk kerja.
Berdasarkan pendapat ahli di atas dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru merupakan kemampuan, kecakapan,
keterampilan, dan pengetahuan guru dalam melaksanakan tugasnya.
Keterampilan tersebut
dijadikan ukuran
yang ditetapkan atau dipersyaratkan sebagai standar seorang guru yang
layak menduduki jabatan fungsional sesuai dengan bidang tugas, kualifikasi, dan jenjang pendidikan. Kompetensi guru dapat
digambarkan dalam kualitas pola pikir, sikap dan tindakan seorang guru dalam menjalankan pekerjaannya secara piawai.
Kompetensi guru juga dapat digunakan sebagai barometer kualitas seorang guru. Hal ini dikarenakan kompetensi sebagai hasil
output dan atau outcome dari kinerja guru. Sedangkan kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005; Permendiknas Nomor 16
Tahun 2007; Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014. Hal ini akan dijelaskan pada subbab selanjutnya.
2. Standar Kompetensi Guru PAUD
Kategori