1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Subjek Penelitian Hasil Penelitian

52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini dikategorikan menjadi tiga kategori, yaitu tinggi, sedang, dan rendah yang diperoleh dari perhitungan menggunakan Z-skor. Perhitungan tersebut diperoleh dari skor hipotetik siswa kemudian diubah menjadi skor Z, dan dikategorikan berdasarkan Z-skor. Kategori Z-skor dapat dilihat pada Tabel 4 sebagai berikut: Tabel 4. Kategori Z-Skor No Kategori Z-skor Kategori 1. 1 ≤ X Tinggi 2. -1 ≤ X 1 Sedang 3. X -1 Rendah Langkah selanjutnya yang dilakukan setelah menentukan kategori Z-skor adalah mengelompokkan siswa berdasarkan perolehan skor dari skala kepercayaan diri. Berdasarkan pengelompokan siswa tersebut diperoleh distribusi frekuensi yang dapat dilihat pada Tabel 5 sebagai berikut: Tabel 5. Distribusi Frekuesi Kategorisasi Tingkat Kepercayaan Diri Siswa No. Kriteria Frekuensi Presentasi Kategori 1. 155 ≤ X 26 13 Tinggi 2. 130 ≤ X 155 143 71,5 Sedang 3. X 130 31 15,5 Rendah Total 200 100 Berdasarkan Tabel 5 tersebut diketahui 200 siswa kelas VIII SMP N 4 Karanganom terdapat 26 siswa yang memiliki tingkat kepercayaan diri tinggi, 53 143 siswa memiliki tingkat kepercayaan diri sedang, dan 31 siswa yang memiliki tingkat kepercayaan diri rendah. Sampel penelitian yang diambil sebanyak 31 siswa yang diperoleh berdasarkan kategori rendah dalam kepercayaan diri. Namun karena situasi dan kondisi tertentu beberapa siswa tidak dapat mengikuti proses treatment, dan sampel penelitian menjadi 16 siswa. Kemudian sampel penelitian tersebut dibagi menjadi dua kelompok secara random sehingga diperoleh 8 siswa masuk kelompok eksperimen dan 8 siswa masuk kelompok kontrol. Berikut ini merupakan identitas siswa yang menjadi sampel penelitian: Tabel 6. Sampel Penelitian No Nama JK Kategori Kategori Kelompok 1. RF Laki-laki Rendah Kelompok Eksperimen 2. KCSN Perempuan Rendah Kelompok Eksperimen 3. AF Perempuan Rendah Kelompok Eksperimen 4. DFNK Perempuan Rendah Kelompok Eksperimen 5. RH Laki-laki Rendah Kelompok Eksperimen 6. BR Laki-laki Rendah Kelompok Eksperimen 7. KAP Perempuan Rendah Kelompok Eksperimen 8. WN Laki-laki Rendah Kelompok Eksperimen 9. A Perempuan Rendah Kelompok Kontrol 10. UNJ Perempuan Rendah Kelompok Kontrol 11. DM Laki-laki Rendah Kelompok Kontrol 12. DA Perempuan Rendah Kelompok Kontrol 13. AAP Laki-laki Rendah Kelompok Kontrol 14. HO Perempuan Rendah Kelompok Kontrol 15. RAP Laki-laki Rendah Kelompok Kontrol 16. ETH Perempuan Rendah Kelompok Kontrol

2. Deskripsi Data Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KOMPETENSISOSIAL PADA SISWA SMP N 16 SURAKARTA Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kompetensi Sosial Pada Siswa SMP N 16 Surakarta.

0 4 14

HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KOMPETENSI SOSIAL PADA SISWA SMP N 16 SURAKARTA Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kompetensi Sosial Pada Siswa SMP N 16 Surakarta.

0 3 17

PENGARUH AKTIVITAS OUTDOOR EDUCATION TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA : studi eksperimen pada siswa kelas VIII SMP Negeri 49 Bandung.

0 0 43

HUBUNGAN SELF TALK TERHADAP MOTIVASI DAN KEPERCAYAAN DIRI ATLET RENANG PADA KEJUARAAN WALIKOTA CUP BANDUNG.

5 14 39

Efektivitas Intervensi Positive Self-talk Terhadap Peningkatan Breastfeeding Self-efficacy (BSE) Pada Ibu Menyusui Effectiveness Of Intervention Positive Self-talk On The Improvement Of Breastfeeding Self-efficacy (BSE) Of Breastfeeding Mothers.

0 2 21

EFEKTIVITAS POSITIVE SELF TALK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS IX SMP N 3 BANGUNTAPAN.

1 1 153

PENINGKATAN PENGUNGKAPAN DIRI (SELF-DISCLOSURE) MELALUI KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE THERAPY PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 BANTUL TAHUN AJARAN 2013/2014.

1 4 296

PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI PELATIHAN ASERTIF PADA SISWA KELAS VIII C SMP N 2 BUKATEJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 1 146

Simple positive self talk

0 0 1

TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP BOPKRI 2 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20092010

0 0 113