Model Pembelajaran Active Learning
18 tersebut; c. Meminta siswa untuk bertanya pada dirinya sendiri, “Lantas
Bagaimana?” mengenai manfaat, implikasi, sertakaitan antara pengalam tersebut dengan kehidupan nyata; d. Meminta siswa untuk memikirkan,
“Sekarang Bagiamana?” mengenai tindak lanjut setelah mendapatkan
pengalaman belajar. 3.
Pembelajaran Matematika Dengan Model Active Learning Tipe Apa? Lantas Apa? Sekarang Bagaimana?
Matematika merupakan mata pelajaran wajib yang diajarkan pada Sekolah Dasar mulai dari kelas I sampai dengan VI. Paradigma yang sanpai saat ini
masih berkembang di lingkungan adalah matematika merupakan pelajaran yang menakutkan. Cara penyampaian mata pelajaran ini memang
memerlukan model yang menarik agar siswa tidak merasa bosan, sehingga paradigma yang sampai saaat ini masih berkembang bahwa matematika
adalah pelajaran yang menakutkan bisa terbantahkan Salah satu model yang dapat digunakan adalah model belajar aktif Active
Learning. Tujuan dari model belajar aktif adalah siswa terlibat secara langsung dalam kegiatan belajar, agar ilmu yang ia peroleh akan lebih
bermakna. Berdasarkan prosedur yang disampaikan oleh Melvin L. Silberman 2011:
215 untuk menerapkan model belajar Active Learning tipe “Apa? Lantas
Apa? Sekarang Bagaimana?” maka dapat dilakukan langkah-langkah untuk menerapkan model active learning tipe apa? Lantas apa? Sekarang
bagaimana? dalam menyampaikan materi sifat bangun ruang kubus dan balok antara lain a. Siswa dikondisikan ke dalam pengalaman yang sesuai dengan
19 topik yang akan diajarkan melalui penggunaan media yang sesuai dengan
materi sifat bangun ruang kubus dan balok; b. ajak siswa untuk saling bercerita dengan temannya tentang kegiatan belajar yang telah mereka
laksanakan, misalnya seperti “Apa yang telah kamu lakukan selama kegiatan pembelajaran?”, “Apa yang telah kamu amati selama kegiatan
pembelajaran?”, “Apa yang kamu rasakan selama kegiatan pembelajaran?”; c. Pada akhir Pelajaran Meminta siswa untuk menulis dalam sebuah lembar
pengalaman, refleksi dan tindak lanjut mengenai tindak lanjut kegiatan pembelajaran pada hari itu meliputi apa yang sudah dipahami, bagaimana
kaitan pengalaman belajar dengan kehidupan sehari-hari, manfaat kegiatan belajar, dan apa yang dialukan setelah kegiatan pembelajaran di kelas; d.
Setelah selesai, analisis hasil kerja siswa di luar jam belajar, berikan komentar, kemudian kembalikan pada siswa di hari berikutnya.