Prestasi belajar
elektronika industri
Terapan sangat
berpengaruh pada faktor-faktor tersebut, sehingga perlu adanya perhatian yang lebih untuk dapat mendapatkan prestasi yang baik.
Prestasi belajar elektronika industri Terapan yang diteliti pada penelitian ini diambil dari hasi nilai mid semester pada tahun ajaran
20122013, karene sudah cukup representatif untuk dilakukan pengambialan datanya.
F. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang sejenis yaitu penelitian yang pernah dilakuakan oleh peneliti-peneliti diantaranya sebagai berikut.
1. Nur Afifah Zuliatun 2010 dengan judul Pengaruh Kemampuan sosialisasi Siswa dan Keaktifan siswa belajar terhadap prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta tahun ajaran 20092010. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh kesimpulan sebagai berikut. a. Ada pengaruh yang positif kemampuan sosialisasi siswa terhadap
prestasi belajar pada mata pelajaran IPS kelas VIII siswa SMP Muhammadiyah 5 Surakarta, dengan sumbangan relatif sebesar
39,1 dan sumbangan efektif 19,1. b. Ada pengaruh positif keaktifan siswa belajar terhadap prestasi
belajar pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMP
Muhammadiyah 5 Surakarta, dengan sumbangan relatif sebesar 60,9 dan sumbangan efektif 29,6
c. Ada pengaruh positif antara kemampuan sosialisasi siswa dan keaktifan siswa belajar terhadap prestasi belajar pada mata
pelajaran IPS siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta dengan koefisien determinasi sebesar 0,487, arti dari koefisien ini
adalah bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel kemampuan sosialisasi dan keaktifan belajar terhadap prestasi
belajar IPS siswa adalah sebesar 48,7, sedangkan sisanya 51,3 dipengaruhi oleh variabel lain.
2. Atik Endarwati 2008 dengan judul “Hubungan antara Kemandirian
Belajar dan Motivasi dengan Prestasi Belajar mata pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi siswa kelas 1 Administrasi
Perkantoran SMK N 1 Klaten”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar
dengan prestasi belajar mata pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan
sebagai berikut. a. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Kemandirian
Belajar dengan Prestasi Belajar mata pelajaran melakukan Prosedur Administrasi siswa kelas 1 Administrasi Perkantoran
SMK N 1 Klaten yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi 0,472.
b. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar mata pelajaran melakukan Prosedur
Administrasi yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi 0,546. c. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Kemandirian
Belajar dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar melakukan Prosedur Administrasi yang ditunjukkan dengan koefisien
korelasi R 0,601 dan koefisien determinasi R sebesar 0,361. Ini berarti 36,1 Prestasi Belajar mata pelajaran melakukan
Prosedur Administrasi dijelaskan oleh Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar.
3.
Fajar Maulana
2008 dengan judul h
ubungan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran KKPI
Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri I Depok Sleman Tahun Ajaran 20092010.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut.
a. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran
Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Program Keahlian Administrasi Perkantoran siswa kelas X SMK Negeri I
Depok yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi r
x1y
sebesar 0,737.
b. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran Keterampilan
Komputer dan Pengelolaan Informasi Program Keahlian Administrasi Perkantoran siswa kelas X SMK Negeri I Depok
yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi r
x2y
sebesar 0,730. c. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara bersama-
sama antara kemandirian belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran Keterampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi
Program Keahlian
Administrasi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Negeri I Depok yang
ditunjukkan dengan koefisien korelasi R 0,801, koefisien determinasi R
2
sebesar 0,642 dan F hitung sebesar 64,653 F hitung sebesar 64,653 F tabel 5 sebesar 3,13.
G. Kerangka Berpikir
