Revisi Desain Uji Coba Produk

No. Aspek yang Dinilai Skor Komentar 1 2 3 4 5 anak. 12. Tata letak gambar dan tulisan proposional. √ Total Skor 16 40 Rata-rata skor 4,66 Berdasarkan perhitungan penilaian acuan patokan PAP dan dengan melihat tabel 4.2 mengenai kategori dan kriteria produk buku cerita, dapat diketahui bahwa total skor yang diperoleh dalam validasi oleh guru kelas II adalah 56 dengan rata- rata skor x sebesar 4,66. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangan oleh peneliti memiliki kriteria “sangat baik”. Guru kelas II menyimpulkan bahwa buku cerita sudah baik namun masih harus memperbaiki warna pada sampul buku dan font judul. Oleh karena itu, buku cerita layak digunakan dengan revisi sesuai saran.

e. Revisi Desain

Revisi desain dilakukan peneliti berdasarkan saran dan komentar yang ditulis dosen ahli dan guru kelas dari hasil validasi. Dari komentar yang diberikan, peneliti telah melakukan perbaikan agar diperoleh produk penelitian yang lebih baik lagi. Berikut ini revisi produk yang telah dilakukan oleh peneliti berdasarkan komentar dari validator. Tabel 4.5 Revisi Desain Buku Cerita No Komentar Revisi 2. Warna sampul buku cerita kurang kontras dan judul susah dibaca. Memperbaiki warna sampul dan jenis font agar mudah dibaca. Berdasarkan komentar pakar tersebut, peneliti melakukan revisi yang dapat dilihat pada gambar berikut. Gambar 4.8 Cover Buku Sebelum Revisi Seperti yang terlihat pada gambar 4.7 sebelum revisi warna pada background sedikit gelap dan judul buku sulit untuk dibaca. Setelah dilakukan revisi yang terlihat pada gambar 4.8 warna background menjadi terang dan judul buku dapat dibaca dengan jelas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4.9 Cover Buku Setelah Revisi

f. Uji Coba Produk

Produk yang telah divalidasi oleh satu dosen ahli dan satu guru kelas II SD kemudian diujicobakan kepada lima orang siswa untuk mengetahui pendapat siswa mengenai kualitas buku cerita. Uji coba dilakukan setelah pulang sekolah. Kegiatan uji coba dilakukan pada tanggal 25 April 2016 pukul 12.15 selama 35 menit. Siswa diminta membaca buku cerita secara berurutan dari halaman pertama sampai halaman terakhir. Kemudian siswa mengerjakan lembar refleksi dalam buku cerita sebagai evaluasi setelah membaca buku cerita. Pada akhir kegiatan uji coba, peneliti melakukan wawancara terhadap masing- masing siswa. Hasil wawancara terhadap lima siswa yang telah dilakukan, akan dijelaskan sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Pertama, pertanyaan mengenai kesukaan siswa terhadap buku cerita yang dibaca. Kelima siswa 100 mengatakan suka pada buku yang dibaca, sehingga peneliti mengasumsikan bahwa buku cerita yang dihasilkan oleh peneliti disukai oleh siswa. Kedua, ketika ditanya apa yang menarik dalam cerita, dua siswa 40 mengatakan bahwa gambar dan cerita yang dibaca menarik. Dua siswa yang lain 40 mengatakan bahwa gambar dalam buku yang dibaca menarik. Sementara satu siswa 20 mengatakan bahwa cerita yang dibaca menarik. Dari data tersebut, peneliti mengasumsikan bahwa buku cerita yang dibuat oleh peneliti sudah menarik minat siswa dalam membaca buku cerita. Ketiga, ketika ditanya kesulitan yang ditemui dalam membaca buku cerita. Semua siswa 100 mengatakan bahwa tidak menemui kesulitan dalam membaca buku cerita, sehingga peneliti mengasumsikan bahwa buku cerita yang dihasilkan oleh peneliti mudah dipahami. Keempat, ketika ditanya nasihat yang didapatkan setelah membaca buku cerita. Semua siswa 100 menjawab tidak boleh terlambat, dua siswa lain 40 menjawab saling menolong, sementara satu siswa 20 menjawab menjadi orang yang pintar. Dari data tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa siswa dapat memahami karakter yang ada dalam buku cerita mengenai sikap disiplin. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil wawancara semua siswa menjawab PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI tidak boleh terlambat yang termasuk dalam sikap disiplin, sedangkan karakter kreatif dalam buku cerita ini belum dapat dipahami oleh siswa dan masih membutuhkan bimbingan dari guru. Hal ini dibuktikan dari jawaban siswa yang belum menyebutkan sikap yang termasuk dalam sikap kreatif. Kelima, ketika ditanya sikap apa yang akan diambil setelah membaca buku cerita. Lima siswa 100 mengatakan mereka tidak akan terlambat. Sebanyak tiga siswa 60 menjawab akan saling membantu teman. Oleh karena itu, peneliti mengasumsikan bahwa semua siswa akan melakukan sikap disiplin yang dibuktikan dengan siswa tidak akan terlambat ke sekolah. Berikut adalah ringkasan dari uji coba produk yang telah dilakukan. Tabel 4.6 Ringkasan Uji Coba Produk Pertanyaan Siswa Total A B C D E 1 Suka 20 20 20 20 20 100 Tidak suka - - - - - - 2 Gambar 20 - - 20 - 40 Cerita - - - - 20 20 Gambar dan cerita - 20 20 - - 40 3 Tidak kesulitan 20 20 20 20 20 100 Kesulitan - - - - - - 4 Tidak boleh terlambat 20 20 20 20 20 100 Saling menolong 20 20 - - - 40 Pintar - - 20 - - 20 5 Tidak akan terlambat 20 20 20 20 20 100 Saling membantu teman 20 20 - 20 - 60

2. Kualitas Buku Cerita