No. Aspek yang Dinilai
Skor Komentar
1 2 3 4
5
anak. 12. Tata letak gambar
dan tulisan
proposional. √
Total Skor 16
40 Rata-rata skor
4,66
Berdasarkan perhitungan penilaian acuan patokan PAP dan dengan melihat tabel 4.2 mengenai kategori dan kriteria
produk buku cerita, dapat diketahui bahwa total skor yang diperoleh dalam validasi oleh guru kelas II adalah 56 dengan rata-
rata skor x sebesar 4,66. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangan oleh peneliti memiliki kriteria “sangat baik”.
Guru kelas II menyimpulkan bahwa buku cerita sudah baik namun masih harus memperbaiki warna pada sampul buku dan font judul.
Oleh karena itu, buku cerita layak digunakan dengan revisi sesuai saran.
e. Revisi Desain
Revisi desain dilakukan peneliti berdasarkan saran dan komentar yang ditulis dosen ahli dan guru kelas dari hasil validasi. Dari
komentar yang diberikan, peneliti telah melakukan perbaikan agar diperoleh produk penelitian yang lebih baik lagi. Berikut ini revisi
produk yang telah dilakukan oleh peneliti berdasarkan komentar dari validator.
Tabel 4.5 Revisi Desain Buku Cerita
No Komentar
Revisi
2. Warna sampul buku cerita kurang kontras dan judul
susah dibaca. Memperbaiki warna sampul dan
jenis font agar mudah dibaca.
Berdasarkan komentar pakar tersebut, peneliti melakukan revisi yang dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar 4.8 Cover Buku Sebelum Revisi Seperti yang terlihat pada gambar 4.7 sebelum revisi warna pada
background sedikit gelap dan judul buku sulit untuk dibaca. Setelah dilakukan revisi yang terlihat pada gambar 4.8 warna background
menjadi terang dan judul buku dapat dibaca dengan jelas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 4.9 Cover Buku Setelah Revisi
f. Uji Coba Produk
Produk yang telah divalidasi oleh satu dosen ahli dan satu guru kelas II SD kemudian diujicobakan kepada lima orang siswa untuk
mengetahui pendapat siswa mengenai kualitas buku cerita. Uji coba dilakukan setelah pulang sekolah. Kegiatan uji coba dilakukan pada
tanggal 25 April 2016 pukul 12.15 selama 35 menit. Siswa diminta membaca buku cerita secara berurutan dari halaman pertama sampai
halaman terakhir. Kemudian siswa mengerjakan lembar refleksi dalam buku cerita sebagai evaluasi setelah membaca buku cerita. Pada akhir
kegiatan uji coba, peneliti melakukan wawancara terhadap masing- masing siswa. Hasil wawancara terhadap lima siswa yang telah
dilakukan, akan dijelaskan sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pertama, pertanyaan mengenai kesukaan siswa terhadap buku cerita yang dibaca. Kelima siswa 100 mengatakan suka pada buku
yang dibaca, sehingga peneliti mengasumsikan bahwa buku cerita yang dihasilkan oleh peneliti disukai oleh siswa.
Kedua, ketika ditanya apa yang menarik dalam cerita, dua siswa 40 mengatakan bahwa gambar dan cerita yang dibaca menarik. Dua
siswa yang lain 40 mengatakan bahwa gambar dalam buku yang dibaca menarik. Sementara satu siswa 20 mengatakan bahwa cerita
yang dibaca menarik. Dari data tersebut, peneliti mengasumsikan bahwa buku cerita yang dibuat oleh peneliti sudah menarik minat siswa
dalam membaca buku cerita. Ketiga, ketika ditanya kesulitan yang ditemui dalam membaca
buku cerita. Semua siswa 100 mengatakan bahwa tidak menemui kesulitan dalam membaca buku cerita, sehingga peneliti
mengasumsikan bahwa buku cerita yang dihasilkan oleh peneliti mudah dipahami.
Keempat, ketika ditanya nasihat yang didapatkan setelah membaca buku cerita. Semua siswa 100 menjawab tidak boleh
terlambat, dua siswa lain 40 menjawab saling menolong, sementara satu siswa 20 menjawab menjadi orang yang pintar. Dari data
tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa siswa dapat memahami karakter yang ada dalam buku cerita mengenai sikap disiplin. Hal
tersebut dibuktikan dengan hasil wawancara semua siswa menjawab PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tidak boleh terlambat yang termasuk dalam sikap disiplin, sedangkan karakter kreatif dalam buku cerita ini belum dapat dipahami oleh siswa
dan masih membutuhkan bimbingan dari guru. Hal ini dibuktikan dari jawaban siswa yang belum menyebutkan sikap yang termasuk dalam
sikap kreatif. Kelima, ketika ditanya sikap apa yang akan diambil setelah
membaca buku cerita. Lima siswa 100 mengatakan mereka tidak akan terlambat. Sebanyak tiga siswa 60 menjawab akan saling
membantu teman. Oleh karena itu, peneliti mengasumsikan bahwa semua siswa akan melakukan sikap disiplin yang dibuktikan dengan
siswa tidak akan terlambat ke sekolah. Berikut adalah ringkasan dari uji coba produk yang telah
dilakukan.
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Coba Produk
Pertanyaan Siswa
Total A
B C
D E
1 Suka
20 20 20 20 20 100 Tidak suka
- -
- -
- -
2 Gambar
20 -
- 20
- 40
Cerita -
- -
- 20
20 Gambar dan cerita
- 20 20
- -
40 3 Tidak kesulitan
20 20 20 20 20 100 Kesulitan
- -
- -
- -
4 Tidak boleh
terlambat 20 20 20 20 20 100
Saling menolong 20 20
- -
- 40
Pintar -
- 20
- -
20 5 Tidak akan terlambat 20 20 20 20 20 100
Saling membantu
teman 20 20
- 20
- 60
2. Kualitas Buku Cerita