C. Uraian Materi
a Pengertian berbagai bentuk pasar barang
b Ciri-ciri pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar oligopoli, dan pasar
persaingan monopolistik. c
Kebaikan dan keburukan pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik.
d Contoh berbagai bentuk pasar
D. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran ceramah
Strategi Pembelajaran. Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya
dengan permintaan, penawaran, harga
keseimbangan, dan pasar. Ciri-ciri pasar persaingan
sempurna dana pasar persaingan tidak
sempurna Siswa dapat
Mendeskripsikan pengertian, ciri-ciri,
kebaikan dan keburukan berbagai bentuk pasar
barang melalui pengamatan dan referensi.
E. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru mengajak siswa memasuki ruang audio visual untuk melihat kegiatan berbagai bentuk pasar barang. Kemudian guru memberi pengarahan agar siswa mencatat hal-
hal yang berkaitan dengan ciri-ciri berbagai bentuk pasar barang.
b. Motivasi
Siswa dapat membedakan berbagai bentuk pasar barang.
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Dalam kegiatan a.Eksplorasi, siswa:
a. Dapat Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru menggunakan Model pembelajaran ceramah , guru:
a. Menyampaikan semua tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pembelajaran
tersebut dan memotifasi siswa belajar. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Menyajikan informasi kepada siswa dengan cara demonstrasi atau lewat bahan bacaan mengenai ciri-ciri, kebaikan dan keburukan, serta contoh pasar persaingan
sempurna dan mengenai ciri-ciri, kebaikan dan keburukan, serta contoh pasar persaingan tidak sempurna.. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.;
c. Membuka sesi tanya jawab, pada bagian ini siswa diberi izin untuk bertanya
mengenai materi yang telah disajikan oleh guru. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
d. Mengajukan pertanyaan – pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan
kepada siswa untuk menguji daya serap siswa terhadap materi yang disampaikan. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.;
b. Penilaian Hasil kerja kelompok kognitif
Lembar pengamatan afektif Lembar pengamatan psiko motorik
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang diberikan oleh guru. nilai yang ditanamkan:
Kategori