menyimpulkan bahwa penerapan metode tindakan pembelajaran melalui metode Discovery mengakibatkan gairah siswa, aktifitas belajar siswa serta
minat belajar siswa dikelas. Sementara itu penelitian yang dilakukan oleh Sutarman2006
menyimpulkan bahwa pemberian Lembar Kerja Siswa memberi pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa, yaitu prestasi belajar siswa akan
lebih baik. Selain itu pemberian LKS juga meningkatkan kreatifitas siswa dalam belajar matematika.
4. Rumusan Masalah
Apakah Model pembelajaran matematika berbasis Discovery Method mampu meningkatkan keaktifan belajar matematika pada siswa kelas VIII
E semester Genap SMP Negeri 2 Gatak tahun ajaran 20112012?”
5. Tujuan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis Discovery Method
dalam pembelajaran matematika.
6. Manfaat
a. Manfaat Teoritis
Secara umum, penelitian ini memberikan sumbangan pada dunia pendidikan dalam pengajaran matematika bahwa penerapan model
pembelajaran matematika berbasis Discovery Method dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keaktifan siswa.
b. Manfaat Praktis
1 Sebagai masukan bagi guru dan sekolah untuk menerapkan model
pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa.
2 Memberikan pengalaman langsung pada siswa sebagai subyek
penelitian, sehingga diharapkan siswa memperoleh pengalaman tentang kebebasan dalam belajar matematika.
METODE PENELITIAN
1. Jenis Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian tindakan kelas bercirikan perbaikan terus
menerus terhadap praktek-praktek pembelajaran sehingga peneliti merasa proses pembelajaran mengalami peningkatan menjadi lebih baik. Penelitian
tindakan merupakan kegiatan pemecahan masalah yang dimulai dari: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, 4 refleksi, dan 5 evaluasi.
2. Subyek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Gatak dan yang menjadi subyek dari penelitian ini adalah guru matematika kelas VIII E SMP Negeri 2 Gatak
sebagai pemberi tindakan, serta siswa-siswa kelas VIII E yang berjumlah 40 siswa sebagai subyek penerima tindakan.
3. Prosedur Penelitian
Adapun prosedur yang ditempuh dalam tindakan ini yaitu: a.
Dialog Awal Dialog awal dilaksanakan dengan mengadakan pertemuan antara
peneliti dengan guru matematika dan bersama-sama melakukan perkenalan, menyatukan ide dan berdiskusi untuk membahas masalah yang
tertuang dalam proses pembelajaran dan upaya-upaya untuk meningkatkan koneksi belajar matematika siswa.
b. Perencanaan Tindakan
Langkah-langkah persiapan yang dilakukan untuk mengadakan tindakan terdiri dari:
