Stella Talitha, 2013 Keefektifan Media Film Pendek Versi Eagle Awards Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf
Argumentatif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Bagi Siswa
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam kegiatan belajar di kelas, terutama dalam pembelajaran menulis paragraf
argumentatif.
E. Anggapan Dasar
Anggapan dasar yang dirumuskan dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Media pembelajaran film pendek versi Eagle Awards mampu meningkatkan
kemampuan siswa dalam menulis paragraf argumentatif. 2.
Pembelajaran menulis paragraf argumentatif di kelas masih dianggap sulit dam membosankan oleh siswa sehingga diperlukan media yang dapat
membuat pembelajaran lebih menarik.
F. Hipotesis
Berdasarkan kerangka penelitian di atas, peneliti merumuskan hipotesis sebagai berikut.
H
1
Penggunaan media pembelajaran film pendek versi Eagle Awards efektif dalam pembelajaran menulis paragraf argumentatif di kelas
eksperimen. H
Penggunaan media pembelajaran film pendek versi Eagle Awards tidak efektif dalam pembelajaran menulis paragraf argumentatif di
kelas eksperimen.
G. Metode dan Teknik Penelitian
Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu, yaitu dengan sengaja mengusahakan timbulnya variabel-
variabel yang selanjutnya dikontrol untuk dilihat pengaruhnya terhadap prestasi belajar Arikunto, 2002: 77-78. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan tes tertulis. Tes tertulis ini dilakukan dalam dua tahap yaitu prates
dan pascates.
Stella Talitha, 2013 Keefektifan Media Film Pendek Versi Eagle Awards Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf
Argumentatif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Desain ini digunakan secara sistematis dan terencana untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran film pendek Eagle Awards terhadap kemampuan
menulis paragraf argumentatif pasa siswa kelas X SMA PGRI 1 Bandung.
H. Definisi Operasional
Adapun definisi operasional dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Media film pendek versi Eagle Awards
Media film pendek versi Eagle Awards merupakan film pendek berupa film dokumenter dari acara Eagle Awards di Metro TV. Film dokumenter ini
dihasilkan oleh sekelompok mahasiswa yang memiliki visi tersendiri mengenai kehidupan sosial yang disampaikan dalam bentuk sebuah film dokumenter.
2. Paragraf Argumentatif
Tompkins Zainurrahman, 2011: 51 mengemukakan bahwa tulisan argumentatif sering disebut sebagai salah satu jenis esai dan juga merupakan salah
satu tulisan persuasif, adalah tulisan yang mengukuhkan rasionalisasi, pembantahan, juga berisi seperangkat penguatan beralasan terhadap sebuah
pernyataan. 3.
Pembelajaran Menulis Paragraf Argumentatif Pembelajaran menulis paragraf argumentatif adalah suatu cara dalam
menuangkan ide atau gagasan, membuktikan kebenaran ide atau gagasan, membuktikan kebenaran ide atau gagasan, sehingga diyakini oleh pembaca
berdasarkan bukti-bukti yang kuat dan meyakinkan melalui bahasa tulis. 4.
Kemampuan Menulis Paragraf Argumentatif Kemampuan menulis paragraf argumentatif adalah kemampuan siswa dalam
menyajikan ide atau gagasan dalam sebuah paragraf argumentatif yang mengandung unsur penjelasan pendapat, gagasan, dan keyakinan; alasan-alasan
yang diperjelas fakta dan bukti-bukti; kupasan persoalan secara analisis-sintesis; dan gagasan-gagasan yang menarik keyakinan pembaca.
30
Stella Talitha, 2013 Keefektifan Media Film Pendek Versi Eagle Awards Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Argumentatif
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian terhadap keefektifan media film pendek versi Eagle Awards memerlukan metode yang tepat untuk mencapai keberhasilan. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan
pendekatan kuantitatif yaitu metode eksperimen semu atau kuasi eksperimen. Eksperimen semu yaitu dengan sengaja mengusahakan timbulnya variabel-variabel yang selanjutnya
dikontrol untuk dilihat pengaruhnya terhadap prestasi belajar Arikunto, 2010: 77-78. Penelitian eksperimental merupakan suatu metode yang sistematis dan logis untuk
menjawab pertanyaan. Dalam hal ini peneliti memanipulasikan suatu perlakuan, stimulus, atau kondisi-kondisi tertentu, kemudian mengamati pengaruh atau perubahan yang
diakibatkan oleh manipulasi yang dilakukan secara sengaja tadi. Untuk mendapatkan pengaruh yang benar-benar bersih dari faktor-faktor yang tidak diteliti maka peneliti perlu
melakukan kontrol yang cermat terhadap kemungkinan masuknya pengaruh faktor lain. Vismaia, 2009: 150.
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelas Tes Awal
Perlakuan Tes Akhir
A K
E
O
1
X O
2
B K
K
O
3
Y O
4
Keterangan: A
: kelas eksperimen B
: kelas kontrolkelas pembanding O
1
: tes awalprates pada kelas eksperimen O
2
: tes akhirpascates pada kelas eksperimen O
3
: tes awalprates pada kelas kontrol O
4
: tes akhirpascates pada kelas kontrol X
: pemberian subjek pada kelas eksperimen Y
: pemberian subjek pada kelas kontrol
