Siti Nurasiah Zamil, 2013 STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE DISCOVERY DAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.5 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2011:148
. a.
Tes Kemampuan Berpikir Kritis Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan tes
tertulis dalam bentuk tes pilihan ganda sebanyak 30 soal. Setiap soal dibuat untuk menguji kemampuan tingkat kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok
bahasan Memahami permas alahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan
manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi. Tes ini dilakukan hanya satu kali pada saat selesai pembelajaran post test yang bertujuan untuk melihat kemampuan
berpikir kritis siswa terhadap pokok bahasan Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi.
Langkah-langkah penyusunan instrumen penelitian: 1 Membuat kisi-kisi soal
2 Membuat hubungan indikator dan butir soal 3 Telaah soal
4 Membuat butir soal dan kunci jawaban 5 Instrumen yang telah disusun dikonsultasikan dengan guru dan dosen
pembimbing. b.
Lembar Observasi Observasi dilakukan untuk memperoleh gambaran langsung mengenai
aktivitas siswa dan aktivitas guru selama pembelajaran berlangsung
1.6 Pengujian Instrumen Penelitian
1.6.1 Uji Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahian sesuatu instrumen. Arikunto , 2006 : 168.Suatu instrumen yang
valid atau sahih mempunyai validitas tinggi dan sebaliknya.
Siti Nurasiah Zamil, 2013 STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE DISCOVERY DAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Valid menurut Gronlund 1985 dalam Sukardi 2008 : 30 dapat diartikan sebagai ketepatan interpretasi yang dihasilkan dari skor tes atau instrumen
evaluasi. Suatu instrumen evaluasi dikatakan valid apabila instrumen yang digunakan
dapat mengukur apa yang hendak di ukur Sukardi, 2008 : 31 Untuk mengukur validitas soal digunakan rumus korelasi yaitu:
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
XY
Arikunto, Suharsimi 2009: 72 Keterangan :
r
xy
= Koefisien korelasi butir ∑X = Jumlah skor tiap item
∑Y = Jumlah skor total item ∑X
2
= Jumlah skor-skor X yang dikuadratkan ∑Y
2
= Jumlah skor-skor Y yang dikuadratkan ∑XY = Jumlah perkalian X dan Y
N = Jumlah sampel
Setelah harga koefisien korelasi rxy diperoleh, disubstitusikan ke rumus uji ‘t’ yaitu :
2
1 2
r n
r t
Arikunto, 2009: 72 Keterangan :
n = banyaknya data
r = koefisiensi korelasi
Instrumen dinyatakan valid apabila t
hitung
t
tabel
dengan tingkat signifikansi 0,05.Adapun kriteria yang digunakan untuk menginterprestasikan indeks validitas
tersebut adalah sebagai berikut:
Siti Nurasiah Zamil, 2013 STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE DISCOVERY DAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Siti Nurasiah Zamil, 2013 STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE DISCOVERY DAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.3 Kriteria Validitas
Besarnya nilai Intepretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Tinggi
Cukup Agak rendah
Rendah Sangat rendah tidak berkorelasi
Arikunto, 2009:75 Uji validitas soal instrumen penelitian pada N=30 dengan degree of
freedom df = N-K = 30- 2+1 = 27, di dapat t
tabel
= 1,70 .
Berdasarkan batuan Microsoft Excel, diperoleh hasil uji validitas tampak pada tabel berikut ini :
Tabel 3.4 Hasil Validitas Item Penelitian
t
tabel
No Item
r
hitung
t
hitung
Ket. No.
Item r
hitung
t
hitung
Ket. 1.7
1 0.44
2.56 Valid
16 0.37
205 Valid
1.7 2
0.35 1.93
Valid 17
0.34 190
Valid 1.7
3 0.48
284 Valid
18 0.46
267 Valid
1.7 4
0.49 294
Valid 19
0.36 198
Valid 1.7
5 0.40
224 Valid
20 0.33
179 Valid
1.7 6
0.52 314
Valid 21
0.37 206
Valid 1.7
7 0.40
224 Valid
22 0.38
214 Valid
1.7 8
0.40 224
Valid 23
0.49 295
Valid 1.7
9 0.45
265 Valid
24 0.39
222 Valid
1.7 10
0.35 196
Valid 25
0.36 198
Valid 1.7
11 0.39
222 Valid
26 0.40
227 Valid
1.7 12
0.46 270
Valid 27
0.42 237
Valid 1.7
13 0.34
190 Valid
28 0.37
207 Valid
1.7 14
0.37 206
Valid 29
0.32 175
Valid 1.7
15 0.33
182 Valid
30 0.36
199 Valid
Sumber: Hasil Pengolahan data Ms. Excel 07 Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa semua instrumen penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini valid sehingga layak untuk dijadikan alat ukur penelitian selanjutnya.
Siti Nurasiah Zamil, 2013 STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN METODE DISCOVERY DAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.6.2 Uji Reliabilitas
