32
Mila Megawulandari, 2015 KEEFEKTIFAN MODEL SOMATIS, AUDITORIS, VISUAL, INTELEKTUAL SAVI DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
mempertimbangkan kemampuan keterampilan menulis siswa sebelumnya agar dapat menentukan kelas X mana yang akan dipilih untuk penelitian.
D. Instrumen Penelitian
Dalam melakukan pengukuran tersebut haruslah menggunakan alat ukur yang baik. Alat ukur dalam penelitian biasanya dinamakan instrumen penelitian.
Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu: Instrumen pembelajaran berupa Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan
lembar tes. Berikut ini akan dijelaskan lebih lanjut mengenai instrumen pada
penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini. 1.
Tes Selain RPP instrumen lainnya yang digunakan peneliti adalah tes. Tes ini
dilaksanakan siswa di kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan memberikan lembar soal yang sudah diverifikasi oleh dosen pembimbing mengenai menulis
teks laporan hasil observasi beserta petunjuk penilaian. Tugas ini digunakan pada saat tes awal dan tes akhir yang bertujuan untuk mengungkapkan kemampuan
awal dan kemampuan akhir siswa setelah diberi perlakuan baik di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol.
Berikut pedoman penilaian memproduksi teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Cimahi sebagai berikut.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Komponen Penilaian Menulis Teks Laporan Hasil Observasi
No. Kompetensi
Dasar Indikator
Materi soal No.
soal Jenjang
soal Jmlh
Soal
1. 4.2
Memproduksi teks
anekdot Mampu
menulis teks
Penelitian teks dengan
memperhati- 1
K3- Aplikasi
1
33
Mila Megawulandari, 2015 KEEFEKTIFAN MODEL SOMATIS, AUDITORIS, VISUAL, INTELEKTUAL SAVI DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
baik secara
lisan maupun
tulisan laporan
hasil observasi
sesuai dengan
struktur dan
kaidah. kan
kesesuaian isi dengan topik,
struktur teks, penggunaan
kaidah kebahasaann
ya, penggunaan
kalimat, ketepatan
ejaan dan
tanda baca.
Adapun kriteria penilaian menulis teks laporan hasil observasi dari kisi-kisi di atas adalah sebagai berikut.
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian menulis Teks Laporan Hasil Observasi
Kriteria Penilaian Kegiatan Siswa dalam Pembelajaran Teks Laporan Hasil Observasi
Nama: …….. Judul: ………
Tanggal: ……………….
Aspek Penilaian Kategori dan Deskripsi
Skor
1. Aspek Isi
SB : pembahasan relevan dengan topik dan sangat informatif.
4 B : pembahasan relevan dengan
topik tetapi informasi yang disampaikan terbatas.
3 C : pembahasan relevan dengan
topik tetapi informasi yang 2
