commit to user
34
dan membangkitkan sentuhan emosional bagi siswa. Sedangkan kelemahannya yaitu media ini hanya bersifat satu arah.
B. Penelitian yang Relevan
Adapun penelitian yang relevan guna menjadi dasar melakukan penelitian lebih lanjut yaitu :
1. si dan Motivasi Belajar IPA
kelas IV SDN Karangasem I tahun ajaran 20042005. Kesimpulannya adalah prestasi mengalami peningkatan yaitu sebesar 87,50 akibat dari peningkatan
motivasi. 2.
Pembelajaran Menggunakan Media
Science Education Quality Improvement Project
SEQIP Kelas VI SD Negeri Tegalmulyo No.157 Kecamatan Banjarsari h proses pembelajaran IPA dengan media SEQIP
dapat meningkatkan motivasi belajar IPA. Hal ini dapat terlihat dari perilaku siswa di dalam kelas yaitu siswa bersemangat dalam mengikuti percobaan, siswa
bersemangat dalam bekerja secara kelompok, siswa berani melaporkan hasil yang sudah diperoleh di depan kelas. Selain itu, peningkatan juga dapat dilihat melalui
skore pada siklus I sebesar 74,65 menunjukan peningkatan yang signifikan pada waktu tindakan siklus III sebesar 80,50.
Kedua penelitian tersebut pada dasarnya memiliki relevansi dalam penggunaan media pembelajaran yang tepat sebagai upaya peningkatan motivasi
belajar siswa. Adapun penelitian yang memiliki kesamaan di bidang lagu dolanan sebagai hasil budi daya manusia, yaitu:
1. Ratih Kumala Dewi 2004
- kesimpulannya adalah makna kultural terdapat dalam lagu-lagu dolanan yaitu
berupa nilai moral, nilai sosial, dan nilai agama. Selain itu fungsi lagu dolanan adalah sebagai : 1 media penghibur hati, 2 media pendidikan, 3 pengiring dalam
commit to user
35
suatu seni pertunjukan, 4 media dakwah, 5 salah satu syarat kelengkapan UAS tingkat SD.
C. Kerangka Berpikir
Pada kondisi awal yang terjadi di SD 2 Talakbroto Simo Boyolali, guru belum menggunakan media pembelajaran dalam pembelajaran lagu dolanan. Guru
yang masih menggunakan pembelajaran secara konvensional, siswa lebih cepat bosan dan informasi yang disampaikan sulit diserap oleh siswa serta tidak
merangsang kreativitas dan partisipasi siswa. Akibatnya motivasi siswa untuk mempelajari lagu dolanan rendah. Guru lebih menekankan pada hafalan siswa
terhadap lagu dolanan yang diajarkan daripada tingkat motivasi siswa untuk mengenal lagu dolanan. Karena dengan adanya motivasi, siswa akan semangat
untuk menyanyikan serta mempelajari lagu dolanan. Untuk meningkatkan motivasi belajar lagu dolanan diperlukan suatu media
pembelajaran yaitu
Compact Disc
CD. Media pembelajaran
Compact Disc
CD merupakan suatu cara untuk menimbulkan iklim yang kondusif dalam
pembelajaran sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar lagu dolanan. Pembelajaran akan semakin menyenangkan. Media ini selain sangat cocok untuk
pembelajaran musik, juga dapat memperkaya pengetahuan dan pengalaman baru. Sehingga siswa tidak cepat bosan dan tertarik untuk mempelajarinya.
Pada kondisi akhir diharapkan motivasi siswa untuk mempelajari lagu dolanan dapat meningkat setelah digunakannya media
Compact Disc
CD pada saat pembelajaran. Pembelajaran menjadi menyenangkan. Siswa tertarik untuk
menyanyikan dan mempelajari makna yang terkandung dalam lagu dolanan. Kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat digambarkan pada gambar 2:
commit to user
36
Gambar 2. Bagan kerangka berpikir
D. Hipotesis
