program pembelajaran dapat digunakan atau dilaksanakan tapi harus direvisi terlebih dahulu, dan program pembelajaran yang baik dan siap atau dapat
digunakan atau dilaksanakan. b.
Evaluasi Proses Pembelajaran Yaitu evaluasi yang dirancang untuk mengamati proses pembelajaran sedang
berlangsung. Artinya, dengan evaluasi proses dapat diketahui bagaimana aktivitas siswa selama pembelajaran, aktivitas guru selama pembelajaran
berlangsung, bagaimana keterampilan guru dalam membuka sampai dengan menutup pembelajaran.
c. Evaluasi Hasil Belajar
Yaitu evaluasi yang dirancang untuk mengetahui hasil pembelajaran dalam bentuk hasil atau prestasi belajar siswa. Hasil belajar akan nampak pada tingkat
penguasaan siswa terhadap kompetensi dan pengalaman belajar yang dipelajari selama proses pembelajaran. Dengan evaluasi hasil belajar dapat ditetapkan
boleh atau tidaknya siswa melanjutkan belajar ke tingkat pembelajaran selanjutnya atau harus mengulang.
2.6 Metode Drill
2.6.1 Pengertian Metode Drill
Metode latihan drill disebut juga metode training, yaitu suatu cara mengajar untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Selain itu, juga dapat digunakan
sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan-kebiasaan yang baik. Di samping itu, metode ini dapat digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan,
kesempatan, dan keterampilan
2.6.2 Tujuan Teknik Mengajar Drill
Teknik mengajar latihan ini biasanya digunakan dengan tujuan sebagai berikut. a.
Memiliki keterampilan motorik atau gerak; seperti menghafalkan kata-kata, menulis, mempergunakan alat atau membuat suatu benda; melaksanakan gerak
dalam olahraga. b.
Mengembangkan kecakapan intelek, seperti mengalikan, membagi, menjumlahkan, mengurangi, menarik akar dalam hitung mencongak. Mengenal
benda atau bentuk dalam pelajaran matematika, ilmu pasti, ilmu kimia, tanda baca dan sebagainya.
c. Memiliki kemampuan menghubungkan antara sesuatu keadaan dengan hal lain,
seperti hubungan sebab akibat banyak hujan – banjir; antara tanda huruf dan
bunyi – ng – ny dan sebagainya; penggunaan lambang atau simbol di dalam
peta dan lain-lain.
2.6.3 Kelebihan Metode Drill
a. Dapat digunakan untuk memperoleh kecakapan motorik, seperti menulis,
melafalkan huruf, membuat dan menggunakan alat-alat. b.
Dapat digunakan untuk memperoleh kecakapan mental, seperti dalam perkalian, penjumlahan, pengurangan, pembagian, tanda-tanda atau simbol, dan
sebagainya. c.
Dapat untuk membentuk kebiasaan dan menambah ketepatan dan kecepatan pelaksanaan
2.6.4 Kelemahan Metode Drill
a. Menimbulkan penyesuaian secara statis pada lingkungan.
b. Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan secara berulang-ulang merupakan
hal yang monoton dan mudah membosankan. c.
Dapat menimbulkan verbalisme, yaitu siswa melakukan saja tanpa mengerti maksud dan tujuan latihan itu.
2.6.5 Langkah-Langkah Pelaksanaan Metode Drill
