Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian

42 Buku Panduan Guru Mata Pelajaran SMASMK Kelas XII 2 Nilai Portofolio diperoleh dari kumpulan nilai tugaspekerjaan yang telah dilakukan oleh peserta didik selama pembelajaran di kelas. 3 Nilai Proyek diperoleh dari akumulasi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diwujudkan mulai perencanaan, pelaksanaan sampai ke pelaporan dalam satu pekerjaan. 4 Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4 : Sangat Baik = 4 Baik = 3 Cukup = 2 Kurang = 1 dengan kelipatan 0,33 dengan 2 dua desimal di belakang koma seperti yang tertuang pada Tabel. 5 Penghitungan Nilai Keterampilan adalah dengan cara: a Menetapkan pembobotan. b Menggunakan skala nilai 0 - 4. c Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik. d Nilai Praktik disarankan diberi bobot lebih besar dari pada Nilai Proyek dan Nilai Portofolio karena lebih mencerminkan proses perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik. e Contoh : Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk Nilai Praktik : Nilai Proyek : Nilai Portofolio jumlah perbandingan pembobotan = 6. Skor Akhir sebagai berikut: SA = {3xUP + 2xUPJ + NP}6 SA = skor Akhir, 1 - 4 UP = nilai ujian akhir praktik, 1 – 4 UPJ = nilai proyek, 1 – 4 NP = nilai portofolio, 1 – 4 Contoh: Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama Khonghucu sebagai berikut: 43 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Nilai Praktik = 3,5 Nilai Proyek = 3,0 Nilai Portofolio = 3,1 Skor Akhir = {3x3,5+2x3,0 + 1x3,1} : 6 = 10,5+6,0+3,1 : 6 = 13,1 : 6 Nilai Akhir = 3,27 = B+ Deskripsi = sudah baik dalam mengerjakan praktik dan portofolio.

c. Penilaian Sikap

1 Penilaian Sikap spiritual dan sosial dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran Pendidik. 2 Penilaian Sikap diperoleh menggunakan instrumen: a Penilaian observasi Penilaian Proses b Penilaian diri sendiri c Penilaian antarteman d Jurnal catatan guru 3 Nilai observasi diperoleh dari hasil pengamatan terhadap proses sikap tertentu pada sepanjang proses pembelajaran satu Kompetensi Dasar KD. 4 Untuk penilaian Sikap Spiritual dan Sosial KI-1 dan KI-2 menggunakan nilai Kualitatif sebagai berikut: a SB = Sangat Baik = 3.66 sd 4 b B = Baik = 2.66 sd 3.65 c C = Cukup = 1.66 sd 2.65 d K = Kurang = 1.65 5 Penghitungan Nilai Sikap adalah dengan cara: a Menetapkan pembobotan. b Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik. c Nilai Proses atau Nilai Observasi disarankan diberi bobot lebih besar dari pada Penilaian Diri Sendiri, Nilai Antar teman, dan Nilai Jurnal Guru karena lebih mencerminkan proses perkembangan perilaku peserta didik yang otentik.