82
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru didalam kelasnya
sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat Wardhani dkk, 2007: 1.4.
Penelitain tindakan kelas merupakan suatu penelitian yang memiliki 4 tahapan dalam setiap pelaksanaannya, tahapan tersebut adalah sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan
Perencanaan atau tahap pra-penelitian yaitu tahap menyusun rancangan tindakan planning. Dalam tahap perencanaan, peneliti menjelaskan tentang apa,
mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan penelitian dilakukan Arikunto, dkk, 2010:17.
Hal-hal yang dilakukan dalam perencanaan tindakan antara lain: 1 membuat skenario pembelajaran; 2 membuat jadwal kunjungan kelas; 3
mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan, kegiatan monitoring, perangkat tes awal, dan membuat catatan awal; 4 membuat alat bantu mengajar Aqib,
2011:34. Dalam tahap perencanaan ini, peneliti melakukan kegiatan-kegiatan antara
lain sebagai berikut:
a. Mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar dan menetapkan indikator
bersama tim kolaborasi. b.
Menyusun RPP sesuai kompetensi dasar dan indikator yang telah ditetapkan serta merancang skenario pembelajaran dengan menggunakan model make
a match dengan media audio-visual berupa slide-suara. c.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa laptop, LCD, dan media slide-suara melalui modifikasi program power point, kartu soal, dan
kartu jawaban, serta alat tulis. d.
Menyiapkan alat evaluasi dan lembar kerja siswa. e.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran serta alat atau instrumen
pengumpulan data untuk memperkuat hasil observasi meliputi lembar pengamatan, angket, catatan lapangan, dan dokumentasi berupa alat
perekam foto dan video.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan merupakan implementasi atau penerapan dari isi rancangan, yaitu menerapkan suatu tindakan di kelas. Hal yang perlu diingat adalah bahwa
dalam tahap kedua ini pelaksanaguru harus ingat dan taat pada apa yang sudah dirumuskan dalam rancangan Arikunto dkk, 2010: 18.
Penelitian ini dilaksanakan dengan melaksanakan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yaitu melaksanakan pembelajaran melalui model make a
match dengan media slide-suara. Pelaksanaan tindakan ini dilakukan melalui tiga siklus, setiap siklus terdiri dari satu pertemuan. Siklus I dilaksanakan pada tanggal
14 April 2015, siklus II dilaksanakan pada tanggal 21 April 2015, dan siklus III dilaksanakan pada tanggal 27 April 2015.
3.1.3 Observasi
Kategori