1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Syamsidah Lubis, 2014 EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Rendahnya kemampuan siswa dalam memahami bacaan disebabkan penyampaian materi masih berpusat kepada guru teacher oriented, sehingga keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar menjadi rendah dan tidak menyenangkan bagi siswa, karena teks yang diberikan hanya diberikan kepada siswa secara langsung. 3. Guru beranggapan bahwa siswa SMP sudah bisa reading skill dan dianggap tidak penting dibandingkan dengan writing skill, listening skill, dan speaking skill. Banyaknya faktor yang memengaruhi rendahnya Reading Comprehension siswa. Mengingat luasnya permasalahan dalam penelitian ini, maka penelitian ini dibatasi pada peningkatan Reading Comprehension siswa pada mata pelajaran bahasa Inggris di SMP dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini dibatasi juga dengan ruang lingkup variabel penelitian, lokasi penelitian, dan subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan variabel bebas Model Problem Based Learning dan variabel terikat Kemampuan Reading Comprehension, lokasi penelitian di SMPN 29 Bandung dan subjek penelitiannya siswa kelas VIII G.

C. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan identifikasi masalah tersebut yang telah dikemukakan di atas dan untuk memberikan gambaran mengenai masalah yang diteliti. Maka permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah efektivitas penerapan model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan Reading Comprehension siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris ?”

D. Tujuan Penelitian

Syamsidah Lubis, 2014 EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan Reading Comprehension siswa SMP.

E. Manfaat Penelitian

Temuan penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat bagi ilmu pendidikan khususnya dalam pembelajaran. Penelitian ini diharapkan bermanfaat dalam dua hal, sebagai berikut. 1. Manfaat Teoretis Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan masukan dalam mengkaji, dan menguji konsep model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan Reading Comprehension. Selanjutnya mengetahui kajian teori tentang pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan model Problem Based Learning dan mengembangkan model pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa serta memperoleh konsep baru dalam peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan pada masa yang akan datang. 2. Manfaat Praktis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih terhadap upaya pemahaman dan aplikasi pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Adapun secara operasional diharapkan hasil penelitian ini juga dapat digunakan baik untuk para pendidik yang terlibat langsung maupun yang tidak langsung di dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran, sebagai berikut. a. Bagi guru, Model Problem Based Learning dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam upaya meningkatkan Reading Comprehension siswa. b. Bagi siswa, penggunaan Model Problem Based Learning dapat memberikan pengalaman baru bagi siswa dalam pembelajaran meningkatkan Reading Comprehension siswa. Syamsidah Lubis, 2014 EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c. Bagi peneliti, dapat menerapkan teori–teori yang didapat dalam perkuliahan serta dapat menambah wawasan dan ilmu pengetahuan serta pengalaman peneliti mengenai pembelajaran di lembaga pendidikan yang akan sangat berguna bagi peneliti sebagai seorang calon pendidik. Syamsidah Lubis, 2014 EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN Pada bab ini disampaikan metodologi penelitian yang meliputi metode dan desain penelitian, populasi dan sampel, definisi operasional, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Prosedur penelitian, dan teknik pengumpulan dan analisis data meliputi analisis data dan analisis respon siswa.

A. Metode dan Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah (problem based learning) terhadap hasil belajar fisika siswa; kuasi eksperimen di SMP Negeri 2 Kota Tangerang Selatan

1 8 185

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP DEMOKRATIS PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SEMARANG

0 12 225

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Metode Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri I Gunung

0 0 16

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VIII DI SMP KARTIKA XIX-2 BANDUNG: Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran TIK di kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung.

0 0 40

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Ecoliteracy Siswa Pada Mata Pelajaran IPS : penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VII-E SMP Negeri 29 Bandung.

0 0 30

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA : Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran IPS Terpadu terhadap Siswa Kelas VII di SMPN 4 Bandung.

0 0 44

PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMA :Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 39

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FOTO TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS PUISI : Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung.

0 0 43

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN LISTENING SKILLS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS. : Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII SMP Al-Ghifari-Garut.

2 7 67

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING P

0 0 8