Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu validitas internal”. pemilihan ini berdasarkan situasi satu variabel dan sampel penelitian yang tidak terdapat kelompok kontrol, terdapat satu kelompok eksperimen yaitu kelompok penggunaan media swimming board. D. Definisi Operasional Agar penelitian ini tidak keluar jauh dari pokok bahasan yang akan diteliti dan dikaji maka definisi operasional dalam setiap variabel ialah sebagai berikut : 1. Swimming Board : Media terbuat dari plastik atau karet berbentuk persegi untuk menopang tubuh agar lebih ringan untuk gerakan kaki dan tungkai. Menggunakan metode Pembelajaran bagian demi bagian urutannya seperti penguasaan renang gaya dada, yaitu dimulai dari meluncur, gerakan kaki, gerakan tangan dan napas dan terakhir koordinasi dari semua gerakan 2. Gaya Dada : “Gaya dada atau disebut gaya katak adalah gaya renang yang gerakan lengan dan gerakan kakinya mirip dengan katak yang sedang berenang”. Murni 2000, hlm. 9 juga mengemukakan hal yang senada tentang gaya dada yaitu : “gaya dada breast stroke sering disebut juga gaya katak , karena gerakan kaki dan tangannya hampir mirip dengan seekor katak yang sedang berenang”. Selain itu banyak mitos yang berkembang bahwa keberadaan renang dengan gaya dada ini didapatkan saat melihat seekor katak yang sedang berenang dan mencoba mengikuti gerakannya.

E. Instrumen Penelitian

Agar Penelitian ini berjalan dengan semestinya maka diperlukan pengumpulan data untuk memperoleh hasil akhir maka diperlukan suatu alat ukur sebagai pengumpul data yang sesuai berupa tes. Adapun tes atau pengujian didefinisikan sebagai suatu prosedur sistematis dalam mengamati satu atau lebih karakteristik seseorang khususnya terkait ability kemampuan dan capability kecakapan Ali 2011, hlm. 120. Adapun alat yang digunakan dalam penelitian ini terdapat tiga instrumen penelitian yang mengadopsi dari Mulyanto 2010, hlm. 87 tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia dan termuat pada jurnal PGSD Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Universitas Pendidikan Indonesia yang berjudul Managemen Pembelajaran Metode Block Practice dan Prinsip DAP terhadap Hasil Belajar Keterampilan Renang Gaya Dada Sekolah Dasar. Adapun instrumen yang tercantum yaitu : 1. Tes Keterampilan Renang Gaya Dada Tujuan dari instrumen ini ialah untuk mengetahui kemampuan awal sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan selama 16 pertemuan, Pelaksanaan tes dilakukan dikolam renang anak Mandala Ganesha Bandung. Dengan tata cara siswa berbaris dan diberi pengarahan sebelum melakukan tes. Lalu siswa bergiliran dengan jumlah tiga orang melakukan tes renang gaya dada 25 meter untuk melihat keterampilan renang gaya dada sehingga tidak harus mencapai 25 meter karena keterampilan sudah dapat dilihat. Pelaksanaan dilakukan oleh tiga orang pelatih renang untuk menilai teknik dasar masing-masing anak, agar setiap pengajar dapat fokus pada pemberian nilai. Adapun gambaran sekilas tentang format penilaian keterampilan tertera pada tabel 3.3 di bawah ini, Tabel 3.3 Format Keterampilan Renang Gaya Dada Nama Aspek Yang Diamati Meluncur Gerakan Kaki Gaya Dada Gerakan Napas Gaya Dada Gerakan Tangan Gaya Dada Koordinasi Seluruh Gerakan Skor 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Dalam tabel 3.3 terdapat lima aspek teknik dasar yang diamati yaitu gerakan meluncur, gerakan kaki gaya dada, gerakan napas gaya dada, gerakan tangan dan koordinasi seluruh gerakan dengan pemberian skor satu sampai empat dengan berpedoman pada deskripsi indikator masing-masing teknik dasar yang terdapat pada lampiran. Jika semua indikator muncul maka skor empat. Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Tes Aspek Pengetahuan Tujuan dari instrumen ini ialah untuk mengetahui sampai sejauh mana pengetahuan tentang renang gaya dada, teknik dasar renang gaya dada dan fungsi media swimming board dan pull buoy untuk meningkatkan keterampilan renang gaya dada. Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Kognitif Renang Gaya Dada Variabel Penelitian Sub variabel Indikator No item Media swimming board Keterampilan renang gaya dada  Siswa mengetahui renang gaya dada  Siswa mampu mengetahui teknik dasar renang gaya dada  Siswa mengetahui penggunaan alat bantu untuk teknik dasar renang gaya dada 1,3,5,7 2,4,6,8 9,11,13,15 Pelaksanaan tes pengetahuan dilakukan sebelum diberi perlakuan dan seseudah diberi perlakuan pada perenang dasar yang rata-rata berusia sembilan sampai dua belas tahun, dengan lima belas item pertanyaan. Tata cara pelaksanaan siswa diberi petunjuk dengan sejelas-jelasnya sebelum mengerjakan soal berupa pilihan ganda, agar tidak terjadi kesalahan dalam pengisian. 3. Penilaian Sikap Penilaian afektif sikap siswa adalah untuk mengetahui sampai sejauh mana sikap siswa pada saat mengikuti proses pembelajaran renang gaya dada dengan menekankan pada aspek sosial siswa, dilakukan pengajar dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan proses belajar mengajar. Dengan cara Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu melengkapi lembar penilaian yang tertera pada tabel 3.5 meliputi aspek-aspek tata tertib di kolam renang dan partisipasi mengikuti pembelajaran renang gaya dada.. Tabel 3.5 Format Instrumen Hasil Belajar Afektif No Nam a Sisw a Aspek yang diamati Total Skor T ata ter ti b d i kolam re na ng Ke be rs ihan se lama di kolam B er tanya B er pe nda pa t M engha rga i tema n Terdapat lima aspek sosial yang terdapat pada tabel di atas yang diamati sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan, Dengan pemberian skor satu sampai empat berpedoman pada deskripsi indikator yang tertera pada lampiran. Adapun pada tabel 3.6 dibawah ini merupakan pembuatan rancangan program penelitian sehingga tidak sesuai dengan apa yang direncanakan dan selesai tepat pada waktunya. Tabel 3.6 Rancangan Program Penelitian Pertemuan Waktu Materi Tempat 1-3 Senin,28 April-3 mei 2014  Pretest keterampilan renang gaya dada  Keterampilan teknik dasar meluncur Kolam Mandala Ganesha Bandung 4-6 Senin 5 mei-10 mei 2014  Keterampilan teknik dasar gerakan kaki dan pengambilan nafas Kolam Mandala Ganesha Bandung Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 7-9 Senin 12 mei-17 mei 2014  Keterampilan teknik dasar gerakan lengan  Koordinasi seluruh gerakan Kolam Mandala Ganesha Bandung 10-12 Senin 19 mei-24 mei 2014  Koordinasi seluruh gerakan Kolam Mandala Ganesha Bandung

F. Uji validitas dan Reliabilitas