Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN
AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
validitas internal”. pemilihan ini berdasarkan situasi satu variabel dan sampel penelitian yang tidak terdapat kelompok kontrol, terdapat satu kelompok
eksperimen yaitu kelompok penggunaan media swimming board. D.
Definisi Operasional
Agar penelitian ini tidak keluar jauh dari pokok bahasan yang akan diteliti dan dikaji maka definisi operasional dalam setiap variabel ialah sebagai berikut :
1. Swimming Board : Media terbuat dari plastik atau karet berbentuk persegi
untuk menopang tubuh agar lebih ringan untuk gerakan kaki dan tungkai. Menggunakan metode Pembelajaran bagian demi bagian urutannya seperti
penguasaan renang gaya dada, yaitu dimulai dari meluncur, gerakan kaki, gerakan tangan dan napas dan terakhir koordinasi dari semua gerakan
2. Gaya Dada : “Gaya dada atau disebut gaya katak adalah gaya renang yang
gerakan lengan dan gerakan kakinya mirip dengan katak yang sedang berenang”. Murni 2000, hlm. 9 juga mengemukakan hal yang senada
tentang gaya dada yaitu : “gaya dada breast stroke sering disebut juga
gaya katak , karena gerakan kaki dan tangannya hampir mirip dengan seekor katak yang sedang berenang”. Selain itu banyak mitos yang
berkembang bahwa keberadaan renang dengan gaya dada ini didapatkan saat melihat seekor katak yang sedang berenang dan mencoba mengikuti
gerakannya.
E. Instrumen Penelitian
Agar Penelitian ini berjalan dengan semestinya maka diperlukan pengumpulan data untuk memperoleh hasil akhir maka diperlukan suatu alat ukur
sebagai pengumpul data yang sesuai berupa tes. Adapun tes atau pengujian didefinisikan sebagai suatu prosedur sistematis dalam mengamati satu atau lebih
karakteristik seseorang khususnya terkait ability kemampuan dan capability kecakapan Ali 2011, hlm. 120. Adapun alat yang digunakan dalam penelitian
ini terdapat tiga instrumen penelitian yang mengadopsi dari Mulyanto 2010, hlm. 87 tesis pada Universitas Pendidikan Indonesia dan termuat pada jurnal PGSD
Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN
AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Universitas Pendidikan Indonesia yang berjudul Managemen Pembelajaran Metode Block Practice dan Prinsip DAP terhadap Hasil Belajar Keterampilan
Renang Gaya Dada Sekolah Dasar. Adapun instrumen yang tercantum yaitu : 1.
Tes Keterampilan Renang Gaya Dada Tujuan dari instrumen ini ialah untuk mengetahui kemampuan awal sebelum
diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan selama 16 pertemuan, Pelaksanaan tes dilakukan dikolam renang anak Mandala Ganesha Bandung. Dengan tata cara
siswa berbaris dan diberi pengarahan sebelum melakukan tes. Lalu siswa bergiliran dengan jumlah tiga orang melakukan tes renang gaya dada 25 meter
untuk melihat keterampilan renang gaya dada sehingga tidak harus mencapai 25 meter karena keterampilan sudah dapat dilihat. Pelaksanaan dilakukan oleh tiga
orang pelatih renang untuk menilai teknik dasar masing-masing anak, agar setiap pengajar dapat fokus pada pemberian nilai. Adapun gambaran sekilas tentang
format penilaian keterampilan tertera pada tabel 3.3 di bawah ini,
Tabel 3.3 Format Keterampilan Renang Gaya Dada
Nama Aspek Yang Diamati
Meluncur Gerakan
Kaki Gaya Dada
Gerakan Napas
Gaya Dada
Gerakan Tangan
Gaya Dada
Koordinasi Seluruh
Gerakan Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
Dalam tabel 3.3 terdapat lima aspek teknik dasar yang diamati yaitu gerakan meluncur, gerakan kaki gaya dada, gerakan napas gaya dada, gerakan tangan dan
koordinasi seluruh gerakan dengan pemberian skor satu sampai empat dengan berpedoman pada deskripsi indikator masing-masing teknik dasar yang terdapat
pada lampiran. Jika semua indikator muncul maka skor empat.
Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN
AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Tes Aspek Pengetahuan
Tujuan dari instrumen ini ialah untuk mengetahui sampai sejauh mana pengetahuan tentang renang gaya dada, teknik dasar renang gaya dada dan fungsi
media swimming board dan pull buoy untuk meningkatkan keterampilan renang gaya dada.
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Kognitif Renang Gaya Dada
Variabel Penelitian
Sub variabel Indikator
No item
Media swimming board
Keterampilan renang gaya dada
Siswa mengetahui
renang gaya dada
Siswa mampu mengetahui
teknik dasar renang gaya
dada
Siswa mengetahui
penggunaan alat bantu untuk
teknik dasar renang gaya
dada 1,3,5,7
2,4,6,8
9,11,13,15
Pelaksanaan tes pengetahuan dilakukan sebelum diberi perlakuan dan seseudah diberi perlakuan pada perenang dasar yang rata-rata berusia sembilan
sampai dua belas tahun, dengan lima belas item pertanyaan. Tata cara pelaksanaan siswa diberi petunjuk dengan sejelas-jelasnya sebelum mengerjakan soal berupa
pilihan ganda, agar tidak terjadi kesalahan dalam pengisian. 3.
Penilaian Sikap Penilaian afektif sikap siswa adalah untuk mengetahui sampai sejauh
mana sikap siswa pada saat mengikuti proses pembelajaran renang gaya dada dengan menekankan pada aspek sosial siswa, dilakukan pengajar dengan
pengamatan selama mengikuti kegiatan proses belajar mengajar. Dengan cara
Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN
AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
melengkapi lembar penilaian yang tertera pada tabel 3.5 meliputi aspek-aspek tata tertib di kolam renang dan partisipasi mengikuti pembelajaran renang gaya dada..
Tabel 3.5 Format Instrumen Hasil Belajar Afektif
No Nam
a Sisw
a Aspek yang diamati
Total Skor
T ata
ter ti
b d
i
kolam re
na ng
Ke be
rs ihan
se lama
di
kolam B
er tanya
B er
pe nda
pa t
M engha
rga i
tema n
Terdapat lima aspek sosial yang terdapat pada tabel di atas yang diamati sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan, Dengan pemberian skor
satu sampai empat berpedoman pada deskripsi indikator yang tertera pada lampiran.
Adapun pada tabel 3.6 dibawah ini merupakan pembuatan rancangan program penelitian sehingga tidak sesuai dengan apa yang direncanakan dan selesai tepat
pada waktunya.
Tabel 3.6 Rancangan Program Penelitian
Pertemuan Waktu
Materi Tempat
1-3 Senin,28 April-3
mei 2014 Pretest
keterampilan renang gaya dada
Keterampilan teknik dasar
meluncur Kolam Mandala
Ganesha Bandung
4-6 Senin 5 mei-10
mei 2014 Keterampilan
teknik dasar gerakan kaki dan
pengambilan nafas
Kolam Mandala Ganesha Bandung
Rahmat Permana, 2014 PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN
AFEKTIF Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
7-9 Senin 12 mei-17
mei 2014 Keterampilan
teknik dasar gerakan lengan
Koordinasi seluruh gerakan
Kolam Mandala Ganesha Bandung
10-12 Senin 19 mei-24
mei 2014 Koordinasi
seluruh gerakan Kolam Mandala
Ganesha Bandung
F. Uji validitas dan Reliabilitas