Meina Nurpratiwi, 2013 Kontribusi Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Terhadap Organisasi Pembelajaran Learning
Organization Pada SMK Negeri Di Kota Bandung Dan Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
ditentukan. Adapun langkah-langkah dalam menggunakan teknik ini adalah sebagai berikut:
a. Pemberian bobot nilai untuk alternatif jawaban.
b. Menghitung frekuensi dari setiap alternatif jawaban yang dipilih.
c. Mencari jumlah nilai jawaban yang dipilih responden pada tiap
pernyataan yaitu dengan cara menghitung frekuensi responden yang memilih alternatif jawaban tersebut, kemudian dikalikan dengan
bobot alternatif itu sendiri. d.
Menghitung nilai rata-rata ̅ untuk setiap butir pernyataan dalam kedua bagian angket, dengan menggunakan rumus:
̅ Keterangan:
̅ = nilai rata-rata yang dicari
X = jumlah skor gabungan frekuensi jawaban dikali boboy
untuk setiap alternatif kategori n
= jumlah responden e.
Menentukan kriteria pengelompokkan WMS untuk skor rata-rata setiap kemungkinan jawaban. Kriterianya sebagai berikut:
Tabel 3.8. Kriteria Konsultasi Hasil WMS
Rentang Kriteria
Penafsiram Variabel X
Variabel Y
4,01-5,00 Sangat Baik
Selalu Selalu
3,01-4,00 Baik
Sering Sering
2,01-3,00 Cukup Baik
Kadang-kadang Kadang-kadang
1,01-2,00 Cukup Rendah
Jarang Jarang
0,01-1,00 Rendah
Tidak Pernah Tidak Pernah
3. Mengubah Skor Mentah menjadi Skor Baku
Untuk mengubah skor mentah menjadi skor baku, digunakan rumus: [
̅ ]
Meina Nurpratiwi, 2013 Kontribusi Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Terhadap Organisasi Pembelajaran Learning
Organization Pada SMK Negeri Di Kota Bandung Dan Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Keterangan: = skor rata-rata yang dicari
= data skor dari masing-masing responden ̅
= skor rata-rata S
= simpangan baku Untuk mengubah skor mentah menjadi skor baku, terlebih dulu perlu
diketahui hal-hal sebagai berikut: a.
Mencari rata-rata sampel dengan menggunakan rumus: ̅
Keterangan: ̅
= rata-rata untuk = jumlah data
= jumlah sampel Akdon dan Hadi, 2005: 38
b. Menentukan simpangan baku standar deviasi dengan rumus:
√ Keterangan:
S = simpangan baku
= jumlah data = jumlah sampel
Akdon dan Hadi, 2005: 77
4. Uji Normalitas Distribusi Data
Penggunaan statistik parametris mensyaratkan bahwa data setiap pariabel yang akan dianalisis harus berdistribusi normal. Oleh karena itu,
sebelum pengujian hipotesis dilakukan, maka terlebih dulu akan dilakukan pengujian normalitas data. Terdapat beberapa teknik yang dapat digunakan
untuk menguji normalitas data antara lain dengan Kertas Peluang dan Chi Kuadrat. Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan adalah Chi Kuadrat.
Meina Nurpratiwi, 2013 Kontribusi Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Terhadap Organisasi Pembelajaran Learning
Organization Pada SMK Negeri Di Kota Bandung Dan Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Langkah-langkah uji normalitas distribusi data dengan Chi Kuadrat adalah sebagai berikut:
a. Mencari rata-rata Mean
b. Menentukan Simpangan Baku Standard Deviasi
c. Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara:
1 Menentukan batas kelas, yaitu angka skor kiri kelas interval
pertama dikurangi 0,5 dan kemudian angka skor kanan kelas interval ditambah 0,5.
2 Mencari z score untuk batas kelas interval dengan rumus:
̅ Keterangan:
̅ = skor rata-rata untuk distribusi = simpangan baku untuk distribusi
Akdon dan Hadi, 2005: 171
3 Mencari luas 0-Z dari Tabel Kurve Normal 0 – Z dengan
menggunakan angka-angka untuk batas kelas 4
Mencari luas tiap kelas interval dengan cara mengurangkan angka-angka 0
– Z yaitu angka baris pertama dikurangi baris kedua dan seterusnya
5 Mencari frekuensi uang diharapkan f
e
yang diperoleh dengan cara mengalikan tiap kelas interval dengan jumlah responden n
6 Mencari f
o
yang diperoleh dengan cara mengalikan tiap kelas interval pada tabel distribusi frekuensi
d. Mencari Chi Kuadrat hitung
2
hitung
dengan rumus:
2
Keterangan:
2
= chi kuadrat f
o
= frekuensi yang diobservasi f
h
= frekuensi yang diharapkan Akdon dan Hadi, 2005: 171
Meina Nurpratiwi, 2013 Kontribusi Peran Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Terhadap Organisasi Pembelajaran Learning
Organization Pada SMK Negeri Di Kota Bandung Dan Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
e. Membandingkan
2
hitung
dengan nilai
2
tabel
Dengan membandingkan Chi Kuadrat hitung
2
hitung
dengan nilai Chi Kuadrat tabel
2
tabel
untuk α = 0,01 dan derajat kebebasan dk = k – 1. Dengan kriteria pengujian sebagai berikut:
Jika
2
hitung
≥
2
tabel
, artinya distribusi data tidak normal dan Jika
2
hitung
≤
2
tabel
, artinya data berdistribusi normal.
5. Menguji Hipotesis Penelitian
