11 1.4.2
Evaluasi masukan input Kapabilitas sumber daya manusia dan kesiapan sarana dan prasarana
dalam pelaksanaan program PSB di SMA Negeri 2 Kalianda. 1.4.3
Evaluasi proses process Pelaksanaan pengelolaan perpustakaan dan pemafaatan laboratorium pada
PSB SMA Negeri 2 Kalianda. 1.4.4
Evaluasi produk product Media informasi dan komunikasi, wahana belajar, serta media unjuk kerja
pada PSB SMA Negeri 2 Kalianda.
1.5 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan manfaat sebagai berikut:
1.5.1 Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan konsep, teori, prinsip, dan prosedur teknologi pendidikan dalam kawasan penilaian
program pusat sumber belajar di SMA Negeri 2 Kalianda dengan baik dan efisien. 1.5.2
Manfaat Praktis 1.
Penelitian evaluasi ini diharapkan akan dapat bermanfaat dan memberikan sumbang saran yang berguna bagi sekolah dan pemerintah khususnya Dinas
Pendidikan Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi. 2.
Bagi pengelola pusat sumber belajar sekolah sebagai pusat sumber belajar Secara praktis memberikan kajian empirik tentang faktor penting yang
12 melatarbelakangi keberhasilan dan keefektifan pusat sumber belajar sekolah
sebagai pusat sumber belajar di SMA Negeri 2 Kalianda. 3.
Memenuhi salah satu persyaratan meraih gelar Magister Pendidikan
13
II. KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pusat Sumber Belajar Sekolah 2.1.1 Pengertian Pusat Sumber Belajar
Januswenski Molenda 2008: 231 mengemukakan bahwa sumber belajar adalah “The term resources is understood to include the tools, materials, devices,
settings, and people that learners interact with to facilitate learning and improve performance”. Pendapat ini dipahami bahwa sumber belajar resources terdiri
dari alat-alat, bahan, perangkat, pengaturan, dan orang-orang yang berinteraksi dengan peserta didik untuk memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja.
Menurut AECT 1994 dalam Direktorat Pembinaan SMA 2009: 3, sumber belajar didefinisikan sebagai apa saja yang dapat digunakan untuk membantu tiap
orang untuk belajar dan menampilkan kompetensinya, meliputi, pesan, orang, bahan, alat, teknik, latar.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa sumber belajar adalah segala sesuatu baik berupa pesan, bahan, alat, kondisi lingkungan, metode,
teknik, maupun orang-orang yang dapat berinterkasi dengan peserta didik dan dapat memberikan kemudahan-kemudahan kepada peserta didik dalam
memperoleh sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan
