Motivasi Kerja PENGARUH KOMPENSASI, MOTIVASI KERJA, DAN METODE MENGAJAR TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU SERTIFIKASI PADA SMP NEGERI KECAMATAN TRIMURJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

32 Berdasarkan berbagai pendapat di atas, dapat disimpulkan tujuan pemberian kompensasi yang utama antara lain: Pertama, menjalin ikatan kerjasama antara karyawan dengan pihak perusahaan. Kedua, memotivasi karyawan untuk lebih memaksimalkan kinerja dan produktivitas kerjanya. Ketiga, membantu organisasi mencapai keberhasilan strategis.

3. Motivasi Kerja

3.1 Pengertian Motivasi Kerja

Menurut Malayu S.P. Hasibuan 2007:92, motivasi berasal dari kata latin “MOVERE” yang berarti “DORONGAN atau DAYA PENGGERAK”. Sementara menurut pendapat lain, motivasi adalah serangkaian sikap dan nilai-nilai yang mempengaruhi individu untuk mencapai hal yang spesifik sesuai dengan tujuan individu. Sikap dan nilai tersebut merupakan suatu invisible yang memberikan kekuatan untuk mendorong individu bertingkah laku dalam mencapai tujuan. Veithzal Rivai, 2006:455 American Encyclopedia dalam Malayu S.P. Hasibuan 2008: 97 memberikan definisi motivasi sebagai berikut. “Motivation: That predisposition it self the subject of much controvency within the individual wich arouses sustain and direct his behavior. Motivation in volve such factor as biological and emotional needs that can only be inferr ed from observation behavior” motivasi adalah kecenderungan suatu sifat yang merupakan pokok pertentangan dalam diri seseorang yang membangkit topangan dan mengarahkan tindak-tanduknya. Motivasi meliputi faktor kebutuhan biologis dan emosional yang hanya dapat diduga dari pengamatan tingkah laku manusia. 33 Menurut Bedjo Sujanto 2009:108 motivasi merupakan penggerak dalam diri manusia untuk berbuat serta memberikan arah kepada perbuatan. Produktivitas seseorang dalam suatu lembaga sebagian besar ditentukan oleh motivasi orang untuk menghasilkan sesuatu. Sedangkan menurut J.P. Chalplin, motivasi adalah suatu variable yang ikut campur tangan yang digunakan untuk menimbulkan faktor-faktor tertentu di dalam organism, yang membangkitkan, mengelola, mempertahankan, menyalurkan tingkah laku menuju satu sasaran. Imam Wahyudi, 2007:100 Stephen P. Robbins mendefinisikan pengertian motivasi sebagai berikut. “We’ll define motivation as the willingness to exert high levels of effort toword organizational goals, conditional by effort’s ability to satisfy some individual need”. Kita akan mendefinisikan motivasi sebagai suatu kerelaan untuk berusaha seoptimal mungkin dalam pencapaian tujuan organisasi yang dipengaruhi oleh kemampuan usaha untuk memuaskan beberapa kebutuhan individu. Malayu S.P Hasibuan, 2007:96 Menurut Gitosudarmo, motivasi adalah suatu faktor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu aktivitas tertentu, oleh karena itu motivasi sering kali diartikan sebagai faktor pendorong perilaku seseorang. Setiap aktivitas yang dilakukan oleh seseorang pasti memiliki suatu faktor yang mendorong aktivitas tersebut. oleh karena itu, faktor pendorong dari seseorang untuk melakukan suatu aktivitas tertentu pada umumnya adalah kebutuhan serta keinginan orang tersebut. Edy Sutrisno, 2012:109 Menurut Zainun dalam Edy Sutrisno 2012:112, kebutuhan mencakup dua hal. Pertama, merupakan hal yang memang harus dimiliki karena hal itu betul-betul merupakan suatu yang diperlukan. Kedua, merupakan suatu yang sering diutarakan sebagai kebutuhan, padahal sesungguhnya baru merupakan keinginan belaka. 34 Berdasarkan berbagai pandangan dan pendapat para ahli di atas, motivasi adalah suatu faktor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu pekerjaan tertentu. Setiap pekerjaan yang dilakukan seseorang pasti memiliki faktor yang mendorong seseorang melakukan pekerjaan tersebut. Pada umumnya yang menjadi faktor pendorong seseorang melakukan pekerjaan tertentu adalah kebutuhan serta keinginan orang tersebut. Apabila seseorang menginginkan dan membutuhkan sesuatu, maka orang tersebut akan terdorong melakukan suatu aktivitas untuk memenuhi kebutuhannya tersebut. David McClelland menganalisis tentang tiga kebutuhan manusia yang sangat penting di dalam organisasi atau perusahaan tentang motivasi mereka. McClellend theory of needs memfokuskan kepada tiga hal, yaitu: 1. Kebutuhan dalam mencapai kesuksesan Need for achievement; kemampuan untuk mencapai hubungan kepada standar perusahaan yang telah ditentukan juga perjuangan karyawan untuk menuju keberhasilan. 2. Kebutuhan dalam kekuasaan atau otoritas kerja Need for power; kebutuhan untuk membuat orang berperilaku dalam keadaan yang wajar dan bijaksana di dalam tugasnya masing-masing. 3. Kebutuhan untuk berafiliasi Need for affiliation; hasrat untuk bersahabat dalam mengenal lebih dekat rekan kerja atau para karyawan di dalam organisasi. Veithzal Rivai, 2006:459 Berdasarkan penjelasan di atas, ada tiga kebutuhan manusia yang dapat memotivasi seseorang untuk bekerja. Ketiga kebutuhan tersebut antara lain: kebutuhan dalam mencapai kesuksesan Need for achievement, kebutuhan dalam kekuasaan atau otoritas kerja Need for power, dan kebutuhan untuk berafiliasi Need for affiliation. 35 Malone membedakan dua bentuk motivasi yang meliputi motivasi intrinsic dan motivasi ekstrinsik. Motivasi instrinsik timbul tidak memerlukan rangsangan dari luar karena memang telah ada dalam diri individu sendiri , yaitu sesuai atau sejalan dengan kebutuhan. Sedangkan motivasi ekstrinsik timbul karena adanya rangsangan dari luar individu. Hasmzah B. Uno, 2007:66 Menurut Pupuh Fathurrohman dan M. Sobry Sutikno 2011:19, motivasi sendiri ada dua, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. a. Motivasi Intrinsik. Jenis motivasi ini timbul dari dalam individu sendiri tanpa ada paksaan dorongan orang lain, tetapi atas dasar dari kemauan sendiri. b. Motivasi Ekstrinsik. Jenis motivasi ini timbul sebagai akibat pengaruh dari luar individu, apakah karena adanya ajakan, seruan, atau paksaan dari orang lain. Jenis-jenis motivasi menurut Prayitno dalam Imam Wahyudi 2007:102, adalah sebagai berikut. 1. Motivasi intrinsik, motivasi ini timbul dari dalam diri seseorang. Pegawai yang bermotivasikan intrinsik dapat dilihat dalam proses penyelesaian pekerjaan, pegawai akan lebih rajin dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan pekerjaannya dan berkeinginan untuk dapat mencapai hasil yang sempurna. 2. Motivasi ekstrinsik, motivasi ini timbul dari luar diri seseorang. Misalnya, suasana, fasilitas, pengawasan, pimpinan, dan bawahan serta hal-hal yang bersifat non-fisik lainnya. Berdasarkan uraian di atas, jelas bahwa motivasi meliputi motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah motivasi yang berasal dari dalam diri seseorang itu sendiri, seperti kemauannya dalam melakukan suatu pekerjaan atau aktivitas. Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang berasal dari luar diri seseorang karena adanya rangsangan, seperti ajakan dan seruan melakukan suatu pekerjaan agar kebutuhannya dapat terpenuhi. 36 Hamzah B. Uno 2007:71-72 mengemukakan definisi motivasi kerja secara konseptual dan operasional. Secara konseptual, motivasi kerja merupakan salah satu faktor yang turut menentukan kinerja seseorang. Besar atau kecilnya pengaruh motivasi pada kinerja seseorang tergantung pada seberapa banyak intensitas motivasi yang diberikan. Sedangkan secara operasional, motivasi kerja adalah dorongan dari dalam diri dan luar diri seseorang, untuk melakukan sesuatu yang terlihat dari dimensi internal dan dimensi eksternal. Motivasi kerja adalah faktor-faktor yang ada dalam diri seseorang yang menggerakkan, mengarahkan perilaku, memberikan semangat kerja yang tinggi untuk memenuhi tujuan tertentu yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien Imam Wahyudi, 2012:100. Sementara itu, motivasi kerja guru tidak lain adalah suatu proses yang dilakukan untuk menggerakkan guru agar perilaku mereka dapat diarahkan pada upaya-upaya yang nyata untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Hamzah B. Uno, 2007:71 Gitosudarmo dalam Edy Sutrisno 2012:111 mengemukakan bahwa: “Motivasi untuk bekerja ini sangat penting bagi tinggi rendahnya produktivitas perusahaan. Tanpa adanya motivasi dari para karyawan untuk bekerja sama untuk kepentingan perusahaan, maka tujuan yang telah ditetapkan tidak akan tercapai. Sebaliknya, apabila terdapat motivasi yang tinggi dari karyawan, maka hal ini merupakan suatu jaminan atas keberhasilan perusahaan dalam mencapai tujuannya”. Motivasi kerja merupakan dorongan dari dalam maupun luar diri seseorang untuk melakukan suatu tindakan berdasarkan tujuan yang ingin dicapai. Semakin besar motivasi kerja yang terdapat dalam diri seorang guru, maka semakin tinggi produktivitas kerja guru tersebut. Sebaliknya, jika motivasi dalam bekerja merosot maka akan berdampak pula pada menurunnya produktivitas kerja. Tinggi rendahnya produktivitas kerja guru ini juga akan berdampak pada hasil belajar siswa. 37

3.2 Tujuan dan Fungsi Motivasi

Pemberian motivasi kepada karyawan dalam suatu organisasi atau lembaga memiliki tujuan-tujuan positif sebagai berikut. 1. Mendorong gairah dan semangat kerja karyawan; 2. Meningkatkan moral dan kepuasan kerja karyawan; 3. Meningkatkan produktivitas kerja karyawan; 4. Mempertahankan loyalitas dan kstabilan karyawan perusahaan; 5. Meningkatkan kedisiplinan dan menurunkan tingkat absensi karyawan; 6. Mengefektifkan pengadaan karyawan; 7. Menciptakan suasana dan hubungan kerja yang baik; 8. Meningkatkan kreativitas dan pertisipasi karyawan; 9. Meningkatkan tingkat kesejahteraan karyawan; 10. Mempertinggi rasa tanggung jawab karyawan terhadap tugas-tugasnya; 11. Meningkatkan efisiensi penggunaan alat-alat dan bahan baku; Malayu S.P. Hasibuan, 2007:97-98 Oemar Hamalik dalam Pupuh Fathurrohman dan M. Sobry Sutikno 2011:20, mengemukakan bahwa ada tiga fungsi motivasi, sebagai berikut. 1. Mendorong manusia untuk berbuat, jadi sebagai penggerak atau motor yang melepaskan energi. Motivasi dalam hal ini merupakan langkah penggerak dari setiap pekerjaan yang akan dikerjakan. 2. Menentukan arah perbuatan yakni kearah tujuan yang hendak dicapai. Dengan demikian motivasi dapat memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuan. 3. Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan- perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut. Berdasarkan uraian di atas, terlihat jelas bahwa motivasi memiliki tujuan dan fungsi sebagai faktor pendorong, pengarah dan sebagai penggerak untuk meningkatkan produktivitas kerja. Seorang guru sangat memerlukan motivasi dalam bekerja. Dengan motivasi kerja yang dimiliki guru, maka guru tersebut dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam hal pemahaman materi sehingga, akan meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. 38

4. Metode Mengajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH DISIPLIN KERJA, KOMPENSASI, DAN PENGAWASAN TERHADAP KINERJA PADA GURU BERSERTIFIKASI SMP NEGERI DAN SWASTA KECAMATAN TANJUNG SENANG BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 12 67

PENGARUH DISIPLIN, PENGAWASAN, DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA PADA GURU SERTIFIKASI PADA SMP RAYON 03 KECAMATAN KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 21 76

PENGARUH DISIPLIN, PENGAWASAN, DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA PADA GURU SERTIFIKASI PADA SMP RAYON 03 KECAMATAN KALIREJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 18 71

PENGARUH KOMPENSASI, MOTIVASI KERJA, DAN METODE MENGAJAR TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU SERTIFIKASI PADA SMP NEGERI KECAMATAN TRIMURJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 27 101

PENGARUH SERTIFIKASI, MOTIVASI, DAN PENGAWASAN TERHADAP KINERJA PADA GURU SMP NEGERI KECAMATAN ENGGAL DAN KECAMATAN TANJUNG KARANG TIMUR BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 8 73

PENGARUH LINGKUNGAN KERJA, MODEL PEMBELAJARAN, DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU SERTIFIKASI PADA SMK NEGERI KECAMATAN METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 14 95

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP PURNAMA TRIMURJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 80

PENGARUH DISIPLIN KERJA, SARANA, DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA PADA GURU SERTIFIKASI SMK EKONOMI NEGERI DAN SWASTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 13 79

PENGARUH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP), METODE PEMBELAJARAN DAN SARANA PRASARANA TERHADAP KINERJA GURU BERSERTIFIKASI PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN TRIMURJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 12 94

PENGARUH LINGKUNGAN KERJA, KOMPETENSI, DAN PEMBERDAYAAN TERHADAP KINERJA PADA GURU SERTIFIKASI SMA NEGERI KECAMATAN KOTABUMI SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 9 82