16
Daftar Isi Ringkas
1. Pengertian dan Tujuan Manajemen Kelas
1.1. Pengertian
1.2. Tujuan manajemen kelas
2. Menciptakan Iklim Lingkungan Yang Positif
2.1. Strategi umum
2.2. Menciptakan , Mengajarkan, Serta Menegakkan
Peraturan dan Prosedure
3. Membentuk kelas Yang Efektif
3.1. Guru
3.1.1. Keterampilan berbicara
3.1.2. Komunikasi verbal
3.2. Murid
3.3. Lingkungan Fisik
4. Menangani Perilaku Bermasalah
4.1. Strategi Manajemen
4.2. Menangani Agresi
4.3. Program berbasis dan sekolah
Psikologi Pendidikan | Classroom Management
16
1. PENGERTIAN DAN TUJUAN MANAJEMEN KELAS
1.1. PENGERTIAN
Secara kebahasaan etimologis, manajemen kelas atau pengelolaan kelas terdiri dari dua kata, yaitu “pengelolaan” dan “ kelas”. Pengelolaan memiliki akar kata “ kelola” yang kemudian
ditambAh dengan awalan “pe-“ dan akhiran “-an”. Sementara, manajemen berasal dari bahasa Inggris, management, yang berarti ketatalaksanaan, tata pimpinan dan pengelolaan.
Secara peristilahan yang dimaksud dengan pengelolaan kelas adalah suatu proses pengawasan yang dilakukan terhadap semua hal yang terlibat dalam pelaksanaan kebijakan dan
pencapaian tujuan. Dalam pengertiannya yang bersifat umum, pengelolaan itu adalah peraturan atau penataan terhadap sesuatu kegiatan. Sesuatu kegiatan yng memiliki tujuan tidak akan
berjalan dengan baik tanpa adanya pengelolaan yang benar. Sebagian pengamat mengartikan kelas dalam dua pemaknaan; pertama kelas dalam arti
sempit, yaitu berupa ruangam khusus, tempat sejumlah siswa berkumpul untuk mengikuti proses belajar-mengejar. Kelas dalam hal ni mengandung sifat-sifat statis, karena sekedar menunjukan
pada adanya pengelompokan siswa berdasarkan batas umur kronologis masing-masing. Kedua kelas dalam arti luas, yaitu suatu masyarakat kecil yang secara dinamis menyelenggarakan
kegiatan belajar-mengajar secara kreatif untuk mencapai suatu tujuan.
1.2. TUJUAN DAN MANAJEMEN KELAS
Secara umum, manajemen kelas bertujuan untuk menciptakan suasana kelas yang nyaman untuk tempat berlangsungnya proses belajar mengajar. Dengan demikian, proses tersebut
akan dapat berjalan dengan efektif dan terarah, sehingga cita-cita pendidikan pendidikan dapat tercapai demi terbentuknya sumber daya manusia yang berkualitas.
2. MENCIPTAKAN IKLIM LINGKUNGAN BELAJAR YANG POSITIF
