1.3. PENEGASAN ISTILAH
1.3.1. Persepsi Siswa
Persepsi merupakan proses diterimanya stimulus oleh individu melalui alat indera atau disebut proses sensoris Walgito, 2010: 99. Sementara kata siswa
menurut kamus besar Bahasa Indonesia berarti orang anak yang sedang berguru, belajar atau bersekolah. Jadi persepsi siswa yang dimaksud dalam penelitian ini
adalah tanggapan siswa kelas V Sekolah Dasar terhadap implementasi penilaian kelas yang dilaksanakan oleh guru yang indikatornya meliputi teknik penilaian
kelas, prinsip penilaian kelas, alat penilaian kelas, pelaksanaan remedial dan pelaksanaan pengayaan, dalam pembelajaran IPS kelas V pada KD 2.2
Menghargai jasa dan peranan perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, materi tentang persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan
dasar negara dan KD 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan, materi proklamasi kemerdekaan Indonesia
1.3.2. Penilaian Berbasis Kelas
Penilaian berbasis kelas adalah suatu kegiatan yang dilakukan guru berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi dasar
setelah mengikuti pembelajaran Hamid, 2011: 26. Penilaian berbasis kelas yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tanggapan siswa kelas V Sekolah Dasar
terhadap implementasi penilaian kelas yang dilaksanakan oleh guru yang indikatornya meliputi teknik penilaian kelas, prinsip penilaian kelas, alat
penilaian kelas, pelaksanaan remedial dan pelaksanaan pengayaan, dalam pembelajaran IPS kelas V pada KD 2.2 Menghargai jasa dan peranan perjuangan
dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, materi tentang persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara dan KD 2.3 Menghargai
jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan, materi proklamasi kemerdekaan Indonesia
1.3.3. Pembelajaran
Menurut aliran behavioristik pembelajaran adalah usaha guru membentuk tingkah laku yang diinginkan dengan menyediakan lingkungan atau stimulus.
Aliran kognitif mendefinisikan pembelajaran sebagai cara guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir agar mengenal dan memahami sesuatu
yang sedang dipelajari Hamdani, 2010: 23. Jadi pembelajaran yang dimaksud dalam penelitian ini adalah tanggapan siswa kelas V Sekolah Dasar terhadap
implementasi penilaian kelas yang dilaksanakan oleh guru yang indikatornya meliputi teknik penilaian kelas, prinsip penilaian kelas, alat penilaian kelas,
pelaksanaan remedial dan pelaksanaan pengayaan, dalam pembelajaran IPS kelas V pada KD 2.2 Menghargai jasa dan peranan perjuangan dalam mempersiapkan