6
1.5. Penegasan Istilah
Penegasan istilah diperlukan untuk menghindari kesalah pahaman dalam menafsirkan istilah, maka peneliti menegaskan beberapa istilah yang dipakai
dalam judul sebagai berikut:
1.5.1 Studi Komparasi
Studi unutuk membandingkan dua fenomena atau lebih Suharsimi Arikunto 2006:25. Sedangkan menurut Poerdarminto dalam kamus umum bahasa
indonesia 2003:708, studi berasal dari bahasa inggris “to study” yang berarti
ingin mendapatkan atau ingin mempelajari. Mempelajari berarti ingin mendapatkan sesuatu yang khusus dengan didorong rasa ingin tahu terhadap
sesuatu yang belum dipelajari dan dikenal. Komparasi berasal dari bahasa inggris “to compare” yang berarti membandingkan paling tidak ada dua masalah dan ada
dua faktor kesamaan serta faktor perbedaan. Studi komparasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah membandingkan hasil belajar geografi materi pokok
lingkungan hidup siswa kelas XI IIS SMA N 01 Kersana.
1.5.2 Metode Outdoor Study
Menurut Kajarwati dalam Husamah 2013:23 menyatakan bahwa metode outdoor study adalah metode dimana guru mengajak siswa belajar di luar kelas
untuk melihat peristiwa langsung di lapangan dengan tujuan untuk mengakrabkan siswa dengan lingkunganya. Pembelajaran outdoor study dalam penelitian ini
7
adalah guru mengajak siswa melakukan pembelajaran di luar kelas dengan memanfaatkan lingkungan sekitar.
1.5.3 Metode Konvensional
Metode pembelajaran konvensional adalah metode pembelajaran tradisional atau biasa disebut juga dengan ceramah. Menurut Roestiyah N.K
2008:136 metode pembelajaran konvensional adalah cara mengajar yang paling sederhana dan telah lama dijalankan dalam sejarah dunia pendidikan. Melalui cara
ini guru menularkan pengetahuanya pada siswa secara lisan atau ceramah.
1.5.6 Media
Kata media berasal dari bahasa latin medius y ang secara harfiah „tengah‟
atau „perantara‟. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang menyampaikan dan menalurkan pesan dari sumber secara terencana, sehingga tercipta lingkungan
belajar yang kondusif dimana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif Munadi,2010:8.
Secara khusus pengertian media dalam proses belajar mengajar adalah alat- alat grafis, photografis atau elektronis untuk menangkap, memproses dan
menyusun kembali informasi visual atau verbal. Sedangkan definisi media menurut Association of education and Communication Technology AECT
adalah segala bentuk saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan atau informasi Munadi 2010:8
8
Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan media adalah suatu perantara yang digunakan untuk meningkatkan proses siswa memperoleh pengetahuan,
ketrampilan dan sikapnya dalam pembelajaran geografi pada materi pokok lingkungan hidup.
1.5.7 Slide Power Point
Kategori