54
BAB IV
HASIL PENGEMBANGAN
4.1. Hasil Data Uji Coba
4.1.1.Data Analisis Kebutuhan
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Pandan Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang. Proses pengambilan data berlangsung 3 hari mulaitanggal 18-
20 Juli 2012 di SD Negeri 1 Pandan Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang. Model baru dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan khususnya
permainan kasti yaitu dengan perubahan pada aturan permainan, penggunaan teknik bermain dan modifikasi sarana serta prasarana. Adapun gambaran masing-masing
karakteristik responden adalah sebagai berikut:
4.1.2. Responden Menurut Jenis kelamin
Distribusi responden menurut jenis kelamin dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.1. Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin No Jenis
Kelamin Jumlah
1 Laki-Laki 14
46,7 2 Perempuan
16 53,3
Total 30
100,0 Sumber: Hasil penelitian 2012
Berdasarkan tabel 4.1, diketahui bahwa jumlah responden yang berjenis kelamin laki-laki sebanyak 46,7 14 orang dan sebanyak 53,3 16 orang perempuan,
sehingga sebagian besar responden dalam penelitian berjenis kelamin perempuan yaitu sebanyak 53,3.
4.1.3. Responden Menurut Umur
Berdasarkan data penelitian didapatkan data distribusi sampel menurut umur, dengan umur yang paling muda adalah 10 tahun dan yang paling tua adalah12 tahun
serta umur rata-rata 10,9 tahun. Distribusi responden berdasarkan umur dapat dilihat tabel berikut.
Tabel 4.2. Distribusi Responden Berdasarkan Umur No Umur
Jumlah
1 Umur Rata-rata
10 33,3
2 ≥ Umur Rata-rata
20 66,7
Total 30
100,0 Sumber: Hasil penelitian 2011
Berdasarkan tabel 4.2 dapat dilihat, bahwa sebagian besar responden berumur lebih atau sama dengan umur rata-ratayaitu sebesar 66,7 20 orang dan 33,3 10
orang berumur kurang dari umur rata-rata.
4.1.4. Deskripsi Draf Produk Awal
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V SDNegeri 1 PandanKecamatan Pancur Kabupaten Rembang. Subyek penelitian terdiri dari 30
siswa untuk uji lapangan dan 10 siswa untuk uji kelompok kecil. Pengembangan permainan kasti pada siswa Sekolah Dasar SD di SDNegeri 1 PandanKecamatan
Pancur Kabupaten Rembang dilakukan dengan memberikan model baru permainan kasti pada pembelajaran pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan pada siswa
SD. Model baru dalam pembelajaran pendidikan jasmani khususnya permainan kasti yaitu dengan perubahan pada sarana dan prasarana serta peraturan permainannya.
Mengingat waktu yang dimiliki untuk melakukan praktek Penjasorkes relatif pendek, paling tidak Penjasorkes diarahkan agar siswa memiliki kebugaran jasmani,
kesenangan melakukan aktivitas fisik dan olahraga gaya hidup yang aktif dan sehat, serta memperoleh nilai-nilai pendidikan yang diperlukan bagi siswa untuk bekal
kehidupan sekarang maupun dimasa yang akan datang.
4.1.4.1. Draf Produk Awal Permainan Kasti Modifikasi
1. Pengertian permainan kasti
Permainan kasti menggunakan pemukul paddel dan lapangan segitiga adalah suatu modifikasi dari permainan kasti, dengan memodifikasi ukuran lapangan,
peraturan, lapangannya dan bolayang dibuat dari sekumpulan plastik. disesuaikan dengan kondisi sekolah dengan tujuan meningkatkan efektifitas pembelajaran
Pendidikan Jasmani di sekolah. Diharapkan siswa lebih aktif bergerak sehingga anak merasa nyaman, gembira, dan tertarik untuk melakukan permainan kasti modifikasi
ini. Dalam permainan kasti ini terdiri atas 2 regu dan lama permainannya yaitu 30 menit. Jumlah pemain dalam permainan ini yaitu satu tim terdiri dari 5 pemain,
2. Peraturan permainan kasti modifikasi alat pemukul paddel dan lapangan
segitiga
1. Lapangan
Lapangan yang digunakan dalam model permainan kasti modifikasi yaitu lapangan berbentuk segitiga sama kaki dengan 2 sisi berukuran 31,6 meter ukuran
ini tidak mutlak mengingat besar lapangan olahraga yang dimiliki tiap sekolah berbeda-beda. Pada setiap sudut lapangan diberi bendera. Ruang bebas berupa
segitiga sama sisi yang berada disisi kanan segitiga besar dengan ukuran tiap sisinya 5 meter. Tempat pemukul, atau tempat pelempar dan kuncing berada di ruang dalam
segitiga yang garis tersebut. Tiang hinggap ada 2 buah yang masing-masing diletakkan di dua ujung segitiga dengan jari-jari 1 meter. Di dalam tiang hinggap
terdapat hong yang harusdisentuh oleh para pemain jika didalam hong tempat hinggap. Tiang pertolongan berada disisi kiri dengan jarak 15 meter dari titik atau
ujung segitiga.
Keterangan: A
: Ruang
bebas B : tempat pemukul,pelambung
N :
tiang pertolongan
D : tiang hinggap 1 C : tiang hinggap 2
O : ujung lapangan K : sisi kanan
L : sisi kiri lapangan M : alas segitiga
: pemain : penjaga
Gambar 4.1.Lapangan Permainan Kasti Modifikasi
2. Sarana
Sarana yang digunakan dalam permainan ini meliputi bola yang terbuat dari sekumpulan plastik bekas dikumpulkan dan dibuat menjadi bola, alat pemukul yang
terbuat dari kayu ringan berbentuk seperti paddle tonnis.
D B
L P
N
K A
M 72°
72° 31,6M
15M 5M
5M
20 M
Peraturan pengembangan model permainan kasti modifikasi yang diterapkan antara lain:
1 Lama permainan
Alokasi waktu permainan adalah 2 x 15 menit tidak terhitung dengan istirahat 5 menit.
2 Pemain
Permainan terbagi menjadi 2 regu. Setiap setiap regu terdiri atas 5 orang pemain. Semua pemain memakai nomor dada yang tampak dengan jelas, selain
itu para pemain diberi ikat kepala untuk membedakan antara regu satu dengan yang lain.
3 Cara bermain
Cara bermain permainan kasti modifikasi adalah sebelum permainan dimulai diadakan undian. Regu yang menang memulai permainan sebagai kelompok
pemukul sedangkan regu yang kalah menjadi kelompok penjaga bola. Cara mematikan lawan, seorang harus melempar ke arah anggota badan bagian
pinggang ke bawah. Ini menghindari supaya tidak terlalu dekat dengan bagian kepala.
Perggantian tempat antara regu pemukul dan regu lapangan terjadi jika : a.
Salah seorang regu pemukul terkena lemparan bola b.
Bola ditangkap 2 kali berturut-turut oleh regu lapangan c.
Salah seorang pemukul regu pemukul memasuki ruang bebas melalui garis belakang
d. Salah seorang regu pemukul keluar dari ruang bebas atau keluar dari batas
lapangan 4
Pertandingan Permainan dipimpin oleh seorang wasit dan dua orang pembantu wasit, yaitu:
wasit bertugas memimpin jalannya pertandingan, pembantu wasit yang bertugas membantu wasit khusus dalam hal mengawasi garis, dan pencatat bertugas
mencatat nilai yang diperoleh masing-masing regu berdasarkan babak waktu permainan.
5 Penilaian dan penentuan pemenang
Sistem penilaian dan penentuan pemenang dalam permainan kasti modifikasi adalah:
a. Jika pemain memukul bola lalu berlari ke tiang pertolongan lalu hinggap di
tiang 1 dan 2, ruang bebas secara bertahap mendapat nilai 1 b.
Jika pemain memukul bola tidak terpukul, maka ia mendapat nilai 0 walaupun dia dapat selamat lari hingga ke ruang bebas.
c. Jika pukulan benar dan dapat kembali keruang bebas tanpa berhenti pada
tiang-tiang hinggap akan mendapat nilai 3 d.
Regu lapangan mendapat nilai 1 apabila berhasil menangkap langsung bola yang dipukul tidak menyentuh tanah
Pemenang dalam permainan ini adalah regu yang dapat mencetak angka yaitu jika pemukul bola dapat kembali dengan aman sampai daerah bebas sehingga
mengumpulkan angkanilai terbanyak.
4.1.5. Validasi Ahli
Produk awal pengembangan model permainan kasti pada siswa kelas V Sekolah Dasar sebelum diuji cobakan dalam uji kelompok kecil, perlu dilakukan
validasi oleh para ahli yang sesuai dengan bidang penelitian ini. Untuk memvalidasi produk yang dihasilkan, peneliti melibatkan satu ahli pembelajaran kasti yang berasal
dari dosen FIK Unnes, yaitu Dra. Endang Sri Hanani, M.Kes, dan satu ahli pembelajaran Penjasorkes di Sekolah Dasar yaitu Sri Hastuti, S.Pd.
Validasi dilakukan dengan cara memberikan draf produk awal model permainan kasti, untuk ahli dan guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar. Evaluasi
dari ahli pembelajaran kasti dan ahli pembelajaran penjas Sekolah Dasar menitikberatkan pada kualitas model pengembangan permainan kasti yang akan
diujicobakan terhadap objek penelitian. Hasil evaluasi yang berupa masukan, saran dan komentar dari ahli dilampirkan dalam bentuk tulisan. Hasil wawancara dan
tulisan oleh ahli bahwa model pengembangan permainan kasti ini layak untuk diujikan keujicoba skala kecil. Masukan, saran dan komentar terhadap model
permainan kasti sangat diperlukan sebagai bahan revisi sebelum melakukan ujicoba skala kecil.
Tabel 4.3, Sarana Perbaikan Model Permainan No Responden
Ahli Saran
1 Ahli Penjas
kasti Petunjuk sebaiknya dijelaskan sebelum
pelaksanaan permainan. 2 Ahli
pembelajaran penjas SD
Base jangan memakai bendera saja, melainkan agar lebih menarik ditambah simpai.
4.2. Data Uji Coba Kelompok Kecil
Uji kelompok kecil dilakukan pada siswa kelas V Sekolah Dasar N 1 Pandan Kecamatan Pancur Kabupaten Rembang. Pada uji coba kelompok kecil ini
menggunakan 10 siswa sebagai subyeknya. Pengambilan siswa dilakukan dengan menggunakan sampel secara random karena karakteristik siswa sama.
Selama melakukan uji kelompok kecil, materi pengembangan permainan kasti belum berjalan dengan lancar. Hal ini dapat dikarenakan siswa masih merasa bingung dan
canggung pada saat bermain, yaitu adanya perbedaan bentuk lapangan dan alat yang digunakan. Setelah beberapa kali putaran melakukan permainan serta diberikan
pengarahan maka mereka dapat melakukan permainan dengan senang, gembira tanpa rasa takut. Jika dibandingkan pada saat sebelum adanya pengembangan permainan
kasti ini ada, siswa putri tidak menginginkan jika bermain bersama dengan siswa putra. Hal ini dikarenakan siswa putri merasa takut jika terkena lemparan bola putra
saat bermain bersama. Kemudian setelah adanya pengembangan permainan kasti, siswa putri merasa mampu dan tidak takut, hal ini dikarenakan faktor dari modifikasi
Kategori