Pembelajaran Berbasis Proyek di Kelas VII SMP

Matematika – SMP | 221

D. CONTOH PENERAPAN

1. Pembelajaran Berbasis Proyek di Kelas VII SMP

Contoh PjBL di Kelas VII SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK KELAS VII SMP KARTIKA TAHUN 20132014 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELASSEMESTER : VII 1SATU KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah. 1.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 4.2. Menggunakan konsep aljabar dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial sederhana INDIKATOR i. Menyelesaikan masalah yang berkait dengan kegiatan ekonomi sederhana di warung atau pasar tradisional yang melibatkan konsep harga jual dan harga beli. ii. Menyelesaikan masalah yang berkait dengan kegiatan ekonomi sederhana di warung atau pasar tradisional yang melibatkan konsep laba atau rugi. PENTUNJUK UMUM Uraian tugas: 1. Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 6 orang. Matematika – SMP | 222 2. Lakukan wawancara terhadap paling sedikit lima pedagang kecil di suatu pasar tradisional. 3. Buatlah daftar pertanyaan untuk wawancara dan siapkan lembaran atau format untuk mencatat hasil wawancara. Terhadap setiap pedagang yang diwawancara, kumpulkan data tentang: a. modal yang dimiliki, b. untung yang rata-rata diperoleh setiap hari, atau rugi yang pernah dialami dan apa penyebabnya, c. kegiatan penting apa saja yang dilakukan dalam berdagang terutama dalam hal pengadaan barang dan penjualan. 4. Buatlah laporan secara tertulis tentang kegiatan yang dilakukan sejak perencanaan, pelaksanaan dan hasil yang diperoleh. Laporan mencakup komponen: a. Tujuan kegiatan b. Persiapan c. Pelaksanaan d.Hasil yang Diperoleh e Kesan dan Pesan terhadap Tugas. Laporan tentang hasil yang diperoleh memuat hal-hal berikut ini: i. Penyajian data yang diperoleh dalam bentuk tabel sesuai pengelompokan data pada nomor 3. ii. Penjelasan tentang: - Pedagang mana yang persentase keuntungankerugiannya paling banyak dan besarnya persentase. Dalam kondisi yang bagaimana keuntungankerugian biasa terjadi. - Kegiatan yang pada umumnya harus dilalui para pedagang dalam berdagang. 5. Laporan dipresentasikan atau dipamerkan. Laporan dikumpulkan paling lambat dua minggu setelah diberikan tugas ini. ………………, ……… 20… Guru Mata Pelajaran ……………………………………………. Matematika – SMP | 223 Lembar Penilaian Tugas Proyek: Contoh-1: dengan skala rentang rating scale No Nama Siswa Aspek yang dinilai Kriteria penskoran Tahap Persi- apan Tahap Pelaksa na-an Tahap Pela- poran Skor yang dicap ai Nilai • Skor 4 = tanpa kesalahan • Skor 3 = ada sedikit kesalahan • Skor 2 = ada banyak kesalahan • Skor 1 = tidak melakukan • Skor maksimal = 12 • Skor minimal = 4 • Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0 s.d. 100 Contoh: Nilai Dewi = 11 : 12 × 100 = 91,6 1. Dewi 4 4 3 11 91, 6 2. Hera 3. Yeni 4. Ismail 5. Mawar 6. Veri 7. Ve 8. Dicky 9. Kia … … 32. Zanuba Contoh-2: dengan daftar cek check list No Nama Siswa Aspek yang dinilai Kriteria penskoran Tahap persi- apan baik Tahap pelaksa naan baik Tahap pelapora n baik Skor yang dica- pai Nilai • Skor 0 = tidak • Skor 1= ya • Skor maksimum = 3 • Skor minimal = 0 • Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0 s.d. 100 Contoh: Nilai Dewi = 2 : 3 × 100 = 66,6 1. Dewi 1 1 2 66,6 2. Hera 3. Yeni 4. Ismail 5. Mawar 6. Veri … … 32. Zanuba Keterangan: a. Aspek yang dinilai pada tahap persiapan adalah: persiapan format-format untuk pengumpulan data secara langsung maupun dengan lembar isian b. Aspek yang dinilai pada tahap pelaksanaan adalah: proses pencatatan data, pengelompokan data dan analisis data. c. Aspek yang dinilai pada tahap pelaporan adalah: ketepatan isi laporan dan bentuk sajian laporan. Matematika – SMP | 224 Contoh Teknik Penilaian Proyek Mata Pelajaran : Nama Proyek : Alokasi Waktu : Guru Pembimbing : Nama : NIS : Kelas : No. ASPEK SKOR 1 - 5 1 PERENCANAAN :

a. Persiapan

b. Rumusan Judul 2 PELAKSANAAN : a. Sistematika Penulisan b. Keakuratan Sumber Data Informasi c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data e. Penarikan Kesimpulan 3 LAPORAN PROYEK : a. Performans b. Presentasi Penguasaan TOTAL SKOR Penilaian Proyek dilakukan mulai dari perencanaan , proses pengerjaan sampai dengan akhir proyek. Untuk itu perlu memperhatikan hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai. Pelaksanaan penilaian dapat juga menggunakan rating scale dan checklist.

E. SISTEM PENILAIAN