Metode Pembelajaran: Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Guru

No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012 Tes tertulis, soal uraian Tugas mandiri i. Jelaskan, pengertian bioma dan sebutkan macamnya ? ii. Jelaskan pengertian Bioma Sabana dan berikan contohnya iii. Jelaskan perbedaan Bioma Sabana dan Stepa iv. Sebutkan bioma apa saja yang ada di Indonesia FORMAT LEMBAR PENGAMATAN SIKAP PENDIDIKAN KARAKTER No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Rasa ingin tahu A B C D 1 2 3 4 5 Dan seterusnya Keterangan: A = Sangat baik B = Baik C = Cukup D = Kurang Kunci Jawaban v. Pengertian bioma dan macamnya. Adalah ekosistem besar dengan daerah luas terdiri dari flora dan fauna yang khas. Bioma merupakan ekosistem-ekosistem yang terbentuk karena perbedaan letak geografis dan astronomis. Pada dasarnya, bioma terdiri dari produsen, konsumen, dan pengurai dekomposer yang di dalamnya terjadi siklus yang diawali dari tumbuhan.  Macam: Daerah Padang Rumput  Daerah Gurun  Daerah Tundra  Daerah Hutan Basah  Daerah Hutan Gugur  Daerah Taiga vi. Pengertian Bioma Sabana dan contoh. No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012 Bioma Sabana adalah wilayah berupa padang rumput yang diselingi oleh pohon-pohon yang tumbuhnya menyebar, biasanya pohon palem dan akasia. Contoh: pohon palem dan akasia. vii. Perbedaan Bioma Sabana dan Stepa. Perbedaannya yaitu terdapat pada flora diantara keduanya, dimana diwilayah sabana masih ditemukan pepohonan walaupun jarang dan tidak rapat diantara padang rumputnya, sedangkan pada stepa sama sekali tidak di temukan adanya pepohonan. viii. Bioma yang ada di Indonesia, antara lain: Bioma Sabana dan Hutan hujan tropis.

3. Pedoman Penilaian:

1. Tes Tertulis

Soal Uraian Pertemuan 2 Soal nomor 1 memiliki skor = 4, skor maksimal 4 Soal nomor 2 memiliki skor = 5, skor maksimal 5 Soal nomor 3 memiliki skor = 6, skor maksimal 6 Soal nomor 4 memiliki skor = 5, skor maksimal 5 Jumlah skor maksimal = 4 + 5 + 5 + 6 = 20 Nilai akhir = skor maksimal : 2 No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 NGEMPLAK Mata Pelajaran : GEOGRAFI KelasSemester : XI IPSGASAL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1 kali pertemuan Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Fenomena Antroposfer dan Biosfer Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan Persebaran Fauna Dunia Indikator :  Tertanam Rasa Ingin Tahu yang tinggi dalam kegiatan belajar hingga dapat mengidentifikasi menjelaskan persebaran fauna dunia.  Tercipta Cinta Lingkungan dalam mengenal keanekaragaman fauna di dunia sehingga memunculkan sikap memiliki

A. Karakter

1.Rasa ingin tahu 2.Cinta lingkungan

B. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Ke

– 2 x 45 Menit Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu: 1. Mengidentifikasi persebaran fauna di dunia.

C. Materi Ajar Pertemuan Ke

– 2 x 45 Menit Studi tentang persebaran hewan di dunia menunjukkan bahwa bahwa sebenarnya spesies yang ada di dunia ini berasal dari satu tempat namun akhirnya menyebar ke berbagai daerah. Selanjutnya spesies tersebut mengalami diferensiasi menjadi subspecies dan spesies baru yang lebih cocok dengan habitat barunya. Persebaran Fauna Di Dunia Menurut Wallace Wilayah persebaran fauna pertama kali diperkenalkan oleh Scalter pada tahun 1858 yang kemudian dikembangkan oleh Huxley pada tahun 1868 dan Alfred Russel Wallace pada tahun 1876. Sampai saat ini, persebaran fauna menurut Wallace-lah yang lebih populer dibanding dengan konsep persebaran fauna oleh