6 baikpula. Oleh karena itupenelitian dengan judul
“Gaya Belajar Siswa Kelas III B di Sekolah Dasar Negeri Tukangan Yogyakarta” sangat penting untuk
dilakukan.
B. Identifikasi masalah
Dari uraian latar belakang, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan yang kemungkinan muncul antara lain sebagai berikut:
1. Metode pembelajaran yang sering digunakan guru hanya ceramah, tanya
jawab, dan pemberian tugas mandiri metode kurang bervariasi, sehingga siswa merasa bosan dan kurang motivasi dalam mengikuti pembelajaran.
2. Kurangnya motivasi dari orang tua siswa sendiri dalam mendukung
proses belajar siswa. 3.
Gaya belajar siswa di dalam kelas masih terdapat siswa memukul meja dan bersenandung, berjalan-jalan dengan alasan meminjam benda, diam
menyangga kepala dengan kedua tangan, dan ada pula siswa yang duduk diam dan tidak terpengaruh oleh suasana kelas yang ramai, ada yang
berteriak menyuruh temannya diam karena ia tidak bisa berkonsentrasi dalam belajar.
C. Pembatasan masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, permasalahan gaya belajar sangat perlu diterapkan dalam proses pembelajaran oleh karena itu peneliti
lebih fokus pada gaya belajar siswa Kelas III B SD N Tukangan Yogyakarta.
7
D. Rumusan masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, rumusan masalah penelitian secara umum adalah bagaimanagaya belajar siswa kelas III B di SD Negeri
Tukangan Yogyakarta? E.
Tujuan penelitian
Tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikangaya belajar siswa kelas III B di SDNegeri Tukangan
Yogyakarta.
F. Manfaat penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1.
Manfaat Praktis a.
Bagi siswa
Dengan adanya penelitian ini, dapat memberikan masukan kepada siswa agar meningkatkan gaya belajar yang baik sehingga dapat belajar
lebih efektif untuk meningkatkan prestasi di sekolah.
b.
Bagi guru
Memberikan informasi kepada guru tentang gaya belajar siswa, sehingga dengan informasi tersebut guru dapat memberikan saran
kepada siswa agar membenahi gaya belajarnya menjadi lebih baik lagi.
c.
Bagi orang tua
Hasil penelitian ini dapat membantu orang tua dalam mengevaluasi gaya belajar anaknya. Selain itu, juga dapat menjadi pertimbangan
8 dalam memberikan bimbingan dan saran agar anak mempunyai gaya
belajar yang baik dan mendukung prestasi belajarnya disekolah. 2.
Manfaat Teoritis Menambah ilmu pengetahuan bidang pendidikan dasar utama masalah gaya
belajar.
G. Definisi Istilah
