orang 33,3 dan normal sebanyak 17 orang 44,7. Hubungan antara status gizi dengan jenis kelamin berdasarkan tabel chi square didapatkan hasil p value =
0,213 hal ini menjelaskan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara TBU dengan jenis kelamin.
Tabel 5.4 BBTB berdasarkan jenis kelamin
Laki-laki Perempuan p value
Status Gizi Gizi kurang
Gizi Baik Gizi Lebih
4 8,2 36 73,5
9 18,4 1 2,6 0,286
33 86,8 4 10,5
Berdasarkan tabel 5.4 BBTB berdasarkan jenis kelamin, didapatkan laki- laki dengan gizi kurang sebanyak 4 orang 8,2, gizi baik sebanyak 36 orang
73,5 dan gizi lebih sebanyak 9 orang 18,4, perempuan didapatkan dengan gizi kurang sebanyak 1 orang 2,6, gizi baik sebanyak 33 orang 86,8 dan
gizi lebih sebanyak 4 orang 10,5. Hubungan antara status gizi dengan jenis kelamin berdasarkan tabel chi square didapatkan hasil p value = 0,286 hal ini
menjelaskan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara BBTB dengan jenis kelamin.
5.1.4. Analisa prestasi akademik berdasarkan jenis kelamin
Tabel 5.5 Prestasi akademik berdasarkan jenis kelamin
Prestasi Tidak baik
Kurang baik Baik
Sangat baik Laki-laki
29 59,2 20 40,8
Perempuan p value
0 0,105 18 47,4
17 44,7 3 7,9
Universitas Sumatera Utara
Selanjutnya laki-laki dengan prestasi kurang baik sebanyak 29 orang 59,2 dan prestasi baik sebanyak 20 orang 40,8, perempuan dengan prestasi
kurang baik sebanyak 18 orang 47,4, prestasi baik sebanyak 17 orang 44,7 dan yang sangat baik sebanyak 3 orang 7,9. Hubungan antara prestasi
akademik dengan jenis kelamin berdasarkan tabel chi square didapatkan hasil p value = 0,105, hal ini juga menjelaskan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna
antara prestasi akademik dengan jenis kelamin
5.1.5. Analisa hubungan status gizi dengan prestasi akademik
Tabel 5.6. Tabulasi Silang Hubungan BBU dengan Prestasi
Prestasi p value
Sangat Baik
Baik Kurang
Baik Status
Gizi gizi kurang
28,7 1352,2
939,1 0,107
gizi baik 11,6
2539,1 3859,4
Dari data yang didapat menunjukkan bahwa, status gizi kurang dengan prestasi sangat baik sebanyak 2 orang 8,7, prestasi baik sebanyak 13 orang
52,2 dan prestasi kurang baik sebanyak 9 orang 39,1, status gizi baik dengan prestasi sangat baik sebanyak 1 orang 1,6 , prestasi baik sebanyak 25
orang 39,1 dan prestasi kurang baik sebanyak 38 orang 59,4 Berdasarkan table di atas, didapati bahwa nilai p value 0,107 lebih besar
dari nilai ke maknaan α 0.05 ini berarti tidak terdapat hubungan antara status
gizi dengan prestasi pada anak.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 5.7. Tabulasi Silang Hubungan TBU dengan prestasi
Prestasi p value
Sangat Baik
Baik Kurang
Baik Status
Gizi S. pendek
16,7 746,7
0,098
Pendek Normal
25,1 1641
1442 3944,8
1958
Dari data yang didapat menunjukkan bahwa, status gizi sangat pendek dengan prestasi sangat baik sebanyak 1 orang 6,7, prestasi yang baik sebanyak
7 orang 46,7 dan prestasi kurang baik sebanyak 7 orang 46,7. Status gizi pendek dengan prestasi sangat baik sebanyak 2 orang 5,1, prestasi baik
sebanyak 16 orang 41,0 dan prestasi kurang baik sebanyak 21 orang 53,8. Selanjutnya status gizi normal dengan prestasi baik sebanyak 14 orang 42,4
dan prestasi kurang baik sebanyak 19 orang 57,6. Berdasarkan table di atas, didapati bahwa nilai p value 0,696 lebih besar
dari nilai kemaknaan α 0.05 ini berarti tidak terdapat hubungan antara TBU dengan prestasi akademik.
Tabel 5.8 Tabulasi Silang Hubungan BBTB dengan Prestasi Akademik Prestasi
p value Sangat
Baik Baik
Kurang Baik
Status Gizi
gizi kurang 55,7
0.098 gizi baik
33,4 2731
3944,8 gizi lebih
55,7 89,2
Dari data yang didapat menunjukkan bahwa, status gizi kurang dengan prestasi baik sebanyak 5 orang 5,7, status gizi baik dengan prestasi yang
sangat baik sebanyak 3 orang 3,4, status gizi baik dengan prestasi baik sebanyak 27 orang 31 dan status gizi baik dengan prestasi kurang baik
Universitas Sumatera Utara
sebanyak 39 orang 44,8. Selanjutnya gizi lebih dengan prestasi baik sebanyak 5 orang 5,7 dan gizi lebih dengan prestasi kurang baik sebanyak 8 orang
9,2. Berdasarkan table di atas, didapati bahwa nilai p value 0.098 lebih besar
dari nilai kemaknaan α 0.05 ini berarti tidak terdapat hubungan antara BBTB dengan prestasi akademik.
5.2. Pembahasan
