Dari pendapat ahli, dapat disimpulkan tujuan pengelolaan kelas adalah menciptakan suasana kelas yang nyaman agar terhindar dari hal
yang mengganggu, sehingga tercapai tujuan pengajaran yang kondusif, efektif, dan efisien.
3. Prinsip-Prinsip Pengelolaan Kelas
Yang dimaksud dengan prinsip-prinsip pengelolaan kelas disini adalah hal-hal yang dapat dijadikan pedoman atau pegangan guru di dalam
mengelola, agar menjadi terarah dan efisien. Dalam rangka memperkecil masalah gangguan dalam pengelolaan kelas, prinsip-prinsip pengelolaan
kelas dapat dipergunakan menurut Moh. Uzer Usman 2004: 97-98, yaitu:
1. Kehangatan dan Keantusiasan Hangat dan antusias diperlukan dalam proses belajar
mengajar. Guru yang menunjukkan antusias pada tugas dan aktifitas siswanya akan berhasil dalam mengimplementasikan
pengelolaan kelas. 2. Tantangan
Perhatian dan minat belajar siswa akan terjaga dengan penggunaan kata-kata atau tindakan yang menantang. Tindakan
yang dilakukan guru tersebut dapat mengurangi munculnya tingkah laku yang menyimpang.
3. Bervariasi Pengunaan media belajar dan strategi pembelajaran yang
bervariasisiswa akan
mengurangi munculnya
gangguan,
Kevariasian dalam penggunaan apa yang disebutkan diatas merupakan kunci untuk tercapainya pengelolaan kelas yang
efektif. 4. Keluwesan
Keluwesan tingkah laku guru untuk dapat mengubah strategi mengajarnya dapat mencegah kemungkinan munculnya
gangguan siswa, serta menciptakan iklim belajar mengajar yang efektif. Keluwesan pengajaran dapat mencegah munculnya
gangguan siswa seperti keributan siswa, tidak mengerjakan tugas, dan lain sebagainya.
5. Penekanan Pada Hal-Hal Positif Penekanan hal-hal yang positif yaitu, penekanan yang
dilakukan guru terhadap tingkah laku siswa yang positif dari pada menegur tingkah laku yang negatif. Penekanan tersebut dapat
dilakukan dengan pemberian penguatan yang positif, dan kesadaran guru untuk menghindari kesalahan yang dapat
mengganggu proses belajar mengajar. 6. Penanaman disiplin diri
Tujuan akhir dari pengelolaan kelas adalah siswa dapat mengembangkan disiplin diri sendiri. Karena itu, guru sebaiknya
selalu mendorong siswa untuk melaksanakan disiplin diri sendiri dan guru sendiri hendaknnya menjalani teladan mengenai
pengendalian diri dan pelaksanaan tanggungjawab. Jadi guru
harus disiplin dalam segala hal bila ingin siswanya ikut berdisiplin dalam segala hal.
Dalam penelitian ini peneliti fokus pada keakraban guru, pola
interaksi, dan kevariasian dalam pembelajaran. Prinsip-prinsip pengelolaan kelas ini merupakan konsep-konsep yang harus diperhatikan dalam
pengelolaan kelas.
4. Komponen Pengelolaan kelas
