Pertemuan Keempat pada tanggal 15 Oktober 2015 Pertemuan Kelima pada tanggal 11 Januari 2016

34 pengertian, tujuan, asas, serta mekanisme pelaksanaan teknik sosiodrama. Memasuki kegiatan inti, penulis menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya. Penulis memberikan petunjuk kegiatan kepada anggota kelompok. Kemudian anggota kelompok mulai mendengarkan penjelasan dari penulis. Anggota kelompok diminta untuk memainkan peran sesuai dengan perannya masing-masing, setelah semuanya selesai memainkan perannya anggota kelompok diminta mengisi lembar kegiatan setelah selesai mengerjakan sesuai petunjuk, penulis mengajak untuk mendiskusikan hasilnya. Pada proses sosiodrama ini di ikuti 5 anggota kelompok. Kegiatan sosiodrama bejalan dengan baik. 3. Tahap evaluasi kegiatan Sebagai evaluasi penulis mengadakan evalusi proses yaitu dengan mengobservasi proses sosiodrama pada pertemuan ketiga. Kemudian penulis mengevaluasi hasil kegiatan dengan lembar refleksi yang harus diisi anggota kelompok setelah kegiatan sosiodrama. Proses sosiodrama ini secara keseluruhan berjalan lancar. Setelah semuanya selesai pertemuan ini diakhiri dengan berdoa.

4.2.3 Pertemuan Keempat pada tanggal 15 Oktober 2015

Tujuan dari pertemuan keempat ini adalah anggota kelompok mampu mengerti tentang apa yang dimaksud dengan teknik sosiodrama dan diberikan materi dengan topik “Kemampuan Bergaul”. Dalam melaksanakan teknik sosiodrama terdapat langkah - langkah yang digunakan penulis yaitu : 1. Tahap awal 35 Pada tahap ini penulis menyiapkan RPL, serta lembar penilaian yang akan digunakan. Pertemuan ini diawali dengan pembinaan rapport serta attending untuk mengkondisikan suasana kelompok siap mengikuti kegiatan. 2. Tahap pelaksanaan kegiatan Pertemuan keempat diadakan pada tanggal 15 Oktober 2015 . Penulis melakukan attending kepada semua anggota kelompok untuk mengkondisikan suasana kelompok. Penulis kemudian menjelaskan pengertian, tujuan, asas, serta mekanisme pelaksanaan teknik sosiodrama. Memasuki kegiatan inti, penulis menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu kemampuan bergaul. Penulis memberikan petunjuk kegiatan kepada anggota kelompok. Kemudian anggota kelompok mulai mendengarkan penjelasan dari penulis. Anggota kelompok di minta untuk memainkan peran sesuai dengan perannya masing-masing, setelah semuanya selesai memainkan perannya anggota kelompok diminta mengisi lembar kegiatan setelah selesai mengerjakan sesuai petunjuk, penulis mengajak untuk mendiskusikan hasilnya. 3. Tahap evaluasi kegiatan Sebagai evaluasi penulis mengadakan evalusi proses yaitu dengan mengobservasi proses sosiodrama pada pertemuan keempat. Kemudian penulis mengevaluasi hasil kegiatan dengan lembar refleksi yang harus diisi anggota kelompok setelah kegiatan sosiodrama. Proses sosiodrama ini secara keseluruhan berjalan lancar. Setelah semuanya selesai pertemuan ini diakhiri dengan berdoa. 36

4.2.4 Pertemuan Kelima pada tanggal 11 Januari 2016

Tujuan dari pertemuan kelima ini adalah anggota kelompok mampu mengerti tentang apa yang dimaksud dengan teknik sosiodrama dan diberikan materi dengan topik “Sikap Mendukung dalam Komunikasi Interpersonal”. Dalam melaksanakan teknik sosiodrama terdapat langkah - langkah yang digunakan penulis yaitu : 1. Tahap awal Pada tahap ini penulis menyiapkan RPL, serta lembar penilaian yang akan digunakan. Pertemuan ini diawali dengan pembinaan rapport serta attending untuk mengkondisikan suasana kelompok siap mengikuti kegiatan. 2. Tahap pelaksanaan kegiatan Pertemuan kelima diadakan pada tanggal 11 Januari 2016 . Penulis melakukan attending kepada semua anggota kelompok untuk mengkondisikan suasana kelompok. Penulis kemudian menjelaskan pengertian, tujuan, asas, serta mekanisme pelaksanaan teknik sosiodrama. Memasuki kegiatan inti, penulis menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan yaitu sikap mendukung dalam komunikasi interpersonal. Penulis memberikan petunjuk kegiatan kepada anggota kelompok. Kemudian anggota kelompok mulai mendengarkan penjelasan dari penulis. Anggota kelompok di minta untuk memainkan peran sesuai dengan perannya masing-masing, setelah semuanya selesai memainkan perannya anggota kelompok diminta mengisi lembar kegiatan setelah selesai mengerjakan sesuai petunjuk, penulis mengajak untuk mendiskusikan hasilnya. 37 3. Tahap evaluasi kegiatan Sebagai evaluasi penulis mengadakan evalusi proses yaitu dengan mengobservasi proses sosiodrama pada pertemuan keempat. Kemudian penulis mengevaluasi hasil kegiatan dengan lembar refleksi yang harus diisi anggota kelompok setelah kegiatan sosiodrama. Proses sosiodrama ini secara keseluruhan berjalan lancar. Setelah semuanya selesai pertemuan ini diakhiri dengan berdoa.

4.2.5 Pertemuan Keenam pada tanggal 12 Januari 2016

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Komunikasi Interpersonal Orangtua-Anak dengan Percaya Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bringin T1 132011035 BAB I

0 0 8

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Komunikasi Interpersonal Orangtua-Anak dengan Percaya Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bringin T1 132011035 BAB II

0 0 8

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Komunikasi Interpersonal Orangtua-Anak dengan Percaya Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bringin T1 132011035 BAB V

0 0 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Komunikasi Interpersonal Orangtua-Anak dengan Percaya Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bringin

0 0 14

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Komunikasi Interpersonal Orangtua-Anak dengan Percaya Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bringin

0 0 42

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Konsep Diri dengan Kemandirian Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bancak Kabupaten Semarang T1 132008038 BAB IV

0 0 8

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Konsep Diri dengan Perilaku Konsumtif pada Siswa Kelas VIII SMP Masehi T1 132010001 BAB IV

0 0 9

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Komunikasi Interpersonal Siswa SMA 1 Kertek Wonosobo T1 132008058 BAB IV

0 0 4

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Komunikasi Interpersonal Orangtua-Anak dengan Percaya Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bringin

0 0 16

T1__BAB IV Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Strategi Komunikasi Interpersonal Orangtua dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak: Studi pada Keluarga dari Anak Tuna Daksa yang Bersekolah di SLB Anugeraharanganyar, Surakarta T1

0 0 40