19 d Memberikan kesempatan dan motivasi kepada siswa untuk berkompetisi
secara positif, untuk menumbuhkan kebanggaan pada bidang keahlian yang ditekuninya, juga kebanggaan bagi sekolah dan daerahprovinsinya.
Berdasarkan paparan di atas, LKS memiliki peran yang cukup penting sebagai pengalaman belajar bagi siswa SMK. LKS menjadi sarana meningkatkan
kualitas dan menunjukkan adanya pengakuan ketrampilan siswa SMK untuk selanjutnya bersaing di level yang lebih tinggi. Karakteristik yang diharapkan
muncul dari para peserta LKS menjadi bekal untuk menghadapi tantangan dalam kompetisi di kehidupan nyata, seperti kemampuan berkomunikasi, memecahkan
masalah, berpikir kreatif dan kedisiplinan.
3. Motivasi Belajar a. Pengertian Motivasi Belajar
Motivasi belajar dapat diartikan sebagai keadaan yang mendorong siswa untuk melakukan belajar. Menurut Sardiman 2011:75 motivasi belajar menjadi
faktor –faktor psikis yang bersifat non-intelektual. Peranannya yang khas adalah
dalam penumbuhan gairah merasa senang dan semangat untuk belajar. Selain itu, motivasi belajar menjadi penggerak yang berasal dari dalam diri manusia.
Dalam jurnal yang berjudul “Motivating Student” Barbara Gross Davis,
1999 dijelaskan bahwa: Many factors affect a given students motivation to work and to learn
Bligh, 1971; Sass, 1989: interest in the subject matter, perception of its usefulness, general desire to achieve, self-confidence and self-esteem, as
well as patience and persistence. And, of course, not all students are motivated by the same values, needs, desires, or wants. Some of your
students will be motivated by the approval of others, some by overcoming challenges.
20 Banyak faktor yang mempengaruhi motivasi siswa untuk bekerja dan
belajar. Minat pada materi pelajaran, persepsi kegunaanya, keinginan umum untuk mencapainya, rasa percaya diri dan harga diri, serta
kesabaran dan ketekunan. Dan tentu saja, tidak semua siswa termotivasi oleh nilai-nilai, kebutuhan, keinginan atau kekurangan yang sama.
Beberapa siswa Anda akan termotivasi oleh persetujuan orang lain, beberapa yang lain dengan mengatasi tantangan.
Dari penjelasan di atas, motivasi siswa banyak dipengaruhi oleh berbagai faktor. Tiap-tiap individu memiliki pembangkit motivasi masing-masing. Motivasi
belajar yang tinggi dapat dilihat dari perilaku siswa, diantaranya: 1 Kualitas keterlibatan siswa dalam proses belajar yang sangat tinggi.
2 Terdapat perasaan dan keterlibatan afektif siswa selama proses pembelajaran.
3 Muncul upaya dan usaha dari siswa untuk senantiasa menjaga dan memelihara motivasi tersebut.
b. Fungsi Motivasi Belajar
