digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
d. Analisis Data Subjek S3 pada Masalah 2
Berdasarkan deskripsi data di atas, hasil analisis penalaran proporsional subjek S3 dalam menyelesaikan
masalah 2 adalah sebagai berikut: 1.
Memahami Masalah
Berdasarkan deskripsi data wawancara di atas, menunjukkan bahwa subjek mampu menyebutkan
kuantitas-kuantitas yang terdapat dalam masalah. Subjek menyebutkan banyak waktu 15 bulan dengan banyak
pekerja 120 orang, karena suatu hal, pemborong tersebut menghendaki pekerjaannya dipercepat 3 bulan. Sesuai
dengan
pernyataan .
Setelah itu
subjek menyebutkan bahwa yang ditanyakan dalam masalah
tersebut adalah banyak pekerja yang harus ditambahkan ketika waktu dipercepat menjadi 12 bulan. Sesuai
dengan pernyataan . Selanjutnya subjek mampu
menjelaskan bahwa terdapat perubahan waktu yang disediakan untuk para pekerja, yaitu waktunya semakin
berkurang. Subjek menjelaskan bahwa petama kali waktu yang disediakan pemborong bangunan adalah 15
bulan dengan banyak pekerja 120 orang, kemudian waktunya berubah menjadi 12 bulan. Subjek dapat
menjelaskan bahwa pekerja yang dibutuhkan dalam jangka waktu 12 bulan semakin banyak dari 120 orang.
Subjek memandang masalah tersebut sebagai masalah yang berbanding terbalik. Karena semakin banyak waktu
yang disediakan, maka pekerja yang dibutuhkan semakin sedikit. Sebaliknya, semakin sedikit waktu
yang disediakan, maka semakin banyak pekerja yang dibutuhkan agar pekerjaan dapat selesai tepat waktu.
Pernyataan ini dapat dilihat pada pernyataan
. Sehingga berdasarkan keterangan di atas, dapat
dikatakan bahwa subjek S3 mampu menyebutkan kuantitas-kuantitas yang berubah atau tidak berubah
dalam masalah dengan benar. Subjek juga mampu menjelaskan
arah perubahan
kuantitas dengan
memandang masalah sebagai hubungan berbanding terbalik.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
2. Merencanakan Penyelesaian
