1. Home
  2. Lainnya

Klasifikasi Las Busur Listrik

SMK PIRI 1 Yogyakarta | Diktat Pekerjaan Las Dasar 46

a. Jenis Elektrtoda

Elektroda yang digunakan dalam las busur dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu: 1 Elektroda polos Elektroda polos adalah elektroda yang tidak menggunakan fluks, sehingga hanya berbentuk kawat yang ditarik. Dengan demikian elektroda ini tidak dapat mencegah masuknya udara ke dalam kawah lasan, yang berakibat pada rapuhnya sambungan las. Busur api yang dihasilkan tidak stabil dan terputus-putus, penyulutanyapun sukar dilakukan. Proses pengelasan banyak menimbulkan percikan, dampak bakar dangkal, tidak menghasilkan terak maupun gas. Keuntungan dari penggunaan elektroda polos adalah jalur las dapat diamati dengan jelas dan penyusutan relatife kecil. Elektroda polos lebih cocok digunakan untuk mesin las arus searah dengan penggunaan beban yang relative kecil. Gambar 39. Jenis Elektroda Las Busur Listrik Kawat polos Fluks Kawat las Kawat las Fluks 1. Elektroda polos 2. Elektroda inti 3. Elektroda terbungkus SMK PIRI 1 Yogyakarta | Diktat Pekerjaan Las Dasar 47 2 Elektroda inti Elektroda inti adalah kawat yang ditengahnya terdapat lubang yang berfungsi sebagai tempat fluks. Percikan yang ditimbulkan elektroda inti relative sedikit dibandingkan elektroda polos. Elektroda inti tidak tahan terhadap udara lembab, hasil pengelasan mempunyai kekuatan yang sangat tinggi, tetapi pada daerah lasan mempunyai penyusutan yang lebih besar dari pada elektroda polos. Apabila dibandingkan dengan elektroda terbungkus, elektroda ini mempunyai daya leleh yang rendah, sehingga penggunaanya terbatas pada kasus-kasus istimewa saja. Elektroda inti dapat digunakan pada mesin las arus AC maupun arus DC. 3 Elektroda terbungkus Elektroda terbungkus merupakan kawat polos yang dibungkus dengan fluks. Elektroda dengan lapisan fluks yang tipis biasanya digunakan untuk mesin las arus DC, sedangkan lapisan fluks yang tebal digunakan untuk mesin las arus AC. Gambar 40. Elektroda Terbungkus Elektroda terbungkus memiliki sifat yang lebih baik apabila dibandingkan dengan elektroda polos maupun elektroda inti, yaitu: mudah disulut, busur listrik yang dihasilkan lebih stabil, dan kawah lasan terlindungi fluks dengan baik.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 164

PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN MATA PELAJARAN PEKERJAAN LOGAM DASAR BAGI SISWA KELAS 1 SMK PIRI SLEMAN.

0 0 130

PENGARUH MEDIA FLASH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN PEKERJAAN LAS SMAW DI SMK PIRI I YOGYAKARTA.

0 0 160

PENGEMBANGAN DIKTAT PADA MATA PELAJARAN LAS BUSUR LISTRIK DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 2 105

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PDTM DI SMK PIRI SLEMAN.

1 16 157

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODUL PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENGELASAN DASAR SISWA KELAS 1 PERMESINAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 120

KARAKTER KERJA PRAKTIK SISWA KELAS X TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN LAS DASAR DI SMK PIRI SLEMAN.

0 3 14

PENGARUH MEDIA FLUIDSIM-P TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MERANGKAI DIAGRAM PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 109

Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Di SMK PIRI 1 Yogyakarta.

0 1 148

PENGEMBANGAN DIKTAT LAS OKSI ASETILEN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK PIRI SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 153