42
penjelasan kepada siswa tidak hanya bersifat abstrak tetapi harus disertai penjelasan-penjelasan yang nyata. Sehingga dibutuhkan suatu media yang
dapat memvisualisasikan materi-materi yang diajarkan. Penggunaan diktat sebagai media pembelajaran diharapkan dapat
menjadikan proses belajar mengajar menjadi lebih menarik serta mampu meningkatkan prestasi siswa, sehingga tujuan proses belajar mengajar dapat
tercapai. Melalui kegiatan yang menarik ini siswa akan lebih banyak mendapatkan kesempatan belajar secara mandiri dan mengurangi
ketergantungan terhadap kehadiran guru. Siswa juga akan mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus dikuasainya.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Adakah peningkatan prestasi kelompok eksperimen setelah diberi perlakuan dengan diktat pada mata pelajaran pekerjaan las dasar di SMK
PIRI 1 Yogyakarta? 2. Adakah perbedaan prestasi antara kelompok eksperimen dengan kelompok
kontrol pada mata pelajaran pekerjaan las dasar di SMK PIRI 1 Yogyakarta?
43
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Sesuai dengan permasalahan dan tujuan penelitian, maka jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Desain ini mempunyai kelompok
kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel- variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
Desain penelitian ini tergolong bentuk Pretest Posttest Nonequivalent
Control Group Design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang tidak
dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Kelompok pertama diberi perlakuan treatment dan kelompok yang lain tidak. Kelompok yang diberi perlakuan disebut kelompok eksperimen dan
kelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol. Setelah diberi perlakuan, subyek diberi posttest untuk mengukur hasil belajar.Desain
ini digambarkan sebagai berikut:
R 0 X 0 0 0
Keterangan: R
= random kelompok eksperimen = random kelompok kontrol
X = treatment = nilai pretest kelompok eksperimen
= nilai posttest kelompok eksperimen = nilai pretest kelompok kontrol
= nilai posttest kelompok kontrol
Gambar 2. Pretest Posttest Nonequivalent Control Group Design Sugiyono, 2008: 116
44
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian adalah di SMK PIRI 1 Yogyakarta yang beralamat di jalan Kemuning No. 14 Baciro. Waktu penelitian telah dilaksanakan pada
tanggal 21 Februari 2011 sampai dengan 7 Maret 2011.
Tabel 1. Jadwal Penelitian Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Pertemuan Kegiatan
Tannggal Waktu
1 Pretest
dan perlakuan 21 februari 2011
4 x 45 menit 2
Perlakuan 28 februari 2011
4 x 45 menit 3
Perlakuan dan posttest 7 maret 2011
4 x 45 menit
C. Subyek Penelitian
