9 2. Bagi Guru
Dapat memberikan masukan bagi guru tentang media pembelajaran yang tepat dalam menunjang keberhasilan dalam peningkatan kemampuan
berbicara pada anak kelompok A. 3. Bagi Sekolah
Media gambar berseri sebagai masukan salah satu cara yang dapat digunakan dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok
A TK ABA Barahan Galur Kulon Progo.
G. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Anak Kelompok A Anak kelompok A adalah anak yang masih belajar di kelompok A TK
ABA Barahan Galur Kulon Progo yang berusia 4-5 tahun. 2. Peningkatan Kemampuan Berbicara
Kemampuan berbicara merupakan kemampuan mengungkapkan pendapat atau pikiran dan perasaan kepada orang lain secara lisan, baik
berhadapan ataupun dengan jarak jauh dengan menggunakan kalimat yang sesuai dengan fungsi, situasi, serta norma-norma berbahasa yang sebenarnya.
Dalam penelitian ini peningkatan kemampuan berbicara ditunjukkan oleh meningkatnya kemampuan anak kelompok A dalam keberanian berbicara
yaitu kemampuan merespon dan menuangkan pikiran. Kelancaran berbicara yaitu kelancaran dalam menyampaikan pendapat. Kemampuan menceritakan
10 kembali dengan urut sesuai isi gambar tentang bencana alam, seperti banjir,
gempa bumi, dan gunung meletus. 3. Media Gambar Berseri
Media gambar berseri merupakan sejumlah gambar yang menunjukkan adanya kesinambungan antara gambar yang satu dengan yang lainnya. Media
gambar bersri yang digunakan dalam penelitian ini bertema alam semesta dengan sub tema bencana alam. Topik cerita yaitu banjir, gempa bumi, dan
gunung meletus. Gambar dibuat oleh guru dengan ukuran A3 dan diberi warna. Langkah-langkah meningkatkan kemampuan berbicara menggunakan
gambar berseri pada anak kelompok A, meliputi: a menyiapkan media yang akan digunakan, yaitu gambar seri tentang banjir, gunung meletus, gempa
bumi, dan puting beliung, b mengatur tempat duduk anak yang nyaman, c anak memperhatikan empat gambar di papan tulis, yaitu angin puting beliung
banjir, gunung meletus, dan gempa bumi, d anak mendengarkan penjelasan tentang judul gambar dan memperhatikan guru bercerita tentang bencana alam
yang terjadi, e guru meminta anak untuk menyampaikan pendapatnya terhadap cerita tersebut, f setiap anak diberikan kesempatan untuk
menceritakan kembali cerita pada gambar berseri tersebut, g anak diminta menceritakan kembali dengan urut sesuai isi gambar secara bergantian, yaitu
tentang bencana alam angin puting beliung, banjir, gunung meletus dan gempa bumi.
11
BAB II KAJIAN TEORI
